湖北日报讯（通讯员 刘禹）为深入贯彻落实《教育部关于全面推进健康学校建设的指导意见》，全面实施美育浸润行动，3月21日，由随州市教育科学研究院主办的“礼乐编钟·数智新生”特色跨学科课程建设专题培训在曾都区编钟小学隆重举行。本次活动立足“编钟故里”独特文化优势，依托国家社科基金艺术学重大项目“礼乐文化传承创新的当代音乐实践与理论研究”的深厚学术支撑，汇聚全市近90名骨干教师，共同探索以编钟文化为载体、数智技术为引擎的“五育并举”育人新路径，书写新时代文化自信的“随州答卷”。

高位引领，筑牢文化传承学术根基

活动伊始，国家社会科学基金艺术学重大项目首席专家、中央音乐学院特聘教授李幼平发来视频。他指出：“礼乐是中华文明的精神标识，编钟是中华礼乐的文明结晶。”“编钟不仅涉及音乐、美术、设计等艺术学科，涉及历史、地理、语文等人文学科，而且涉及冶金铸造、合金比例、声学物理、声场（乐悬）景观等理科工科，更以其和而不同、各美其美、美人之美、美美与共、尽善尽美的审美意蕴，展现出中华民族独特的哲学思辨与美学追求。”李教授强调，在学校跨学科课程建设方面，编钟是人类独有的经典案例，为加强中小学科技教育、实施美育浸润，提供了世界唯一的文化资源！这一高屋建瓴的学术指引，为随州基础教育工作者率先实践锚定了方向，我们没有理由不为列入“世界记忆名录”的曾侯乙编钟感到骄傲与自豪，我们更没有理由在数智时代的今天，不为礼乐编钟的新生做出努力与贡献！这是礼乐文化传承赋予我们的使命担当。

协同创新，构建跨区域教研新生态

此次课程建设活动创新构建了“智库支持、武汉引领、随州实践、双向互动”的跨区域协同教研机制。培训会上湖北省教师教育学会教育技术专业委员会雷刚、武汉育才实验学校校长章莉、武汉郭茨口小学副校长刘莹等专家名师，分别就跨学科教学策略、课程开发路径及创客项目经验进行深度分享。项目采取“省带市、强带弱”模式，由武汉两所优质校带动随州9所试点学校，打破地域壁垒，实现资源共享、智慧共生，为基础教育改革注入了强劲动力。

深耕实操，打通融合育人“最后一公里”

活动创新跨学科培训模式，上午在大报告厅协同研训，就学科融合进行深入交流探讨。下午分设四个会场按课程板块开展沉浸式实操。管理人员聚焦“一校一策”研讨落地难点；音乐教师反复打磨礼乐编钟课程首单元教学流程；科学与信息科技教师则在专家指导下，利用AIGC、开源硬件编程、3D打印等前沿技术，探索科技赋能传统文化的新形态。接下来试点学校将成立跨学科项目教研小组，和课程开发专家组成员开展常态化教研，真正实现了从“理念灌输”到“实践生成”的转变，让跨学科融合在课堂落地生根。

礼乐共融，谱写健康学校建设新篇章

培训会上，国家社科基金艺术学重大项目组成员黄靖璇老师精心编创的“礼乐课间操”惊艳亮相，成为活动的又一大亮点。该操深度融合礼、乐、舞、武四大元素，曲目选自著名作曲家王丹红创作的《五音》，庄重典雅的编钟礼乐与灵动刚健的舞蹈武术巧妙结合，不仅丰富了大课间体育活动，更让美育浸润行动在校园内具象化、生动化，成为健康学校建设的鲜活实践。

少年强则国家强，文化兴则民族兴。随州市教育科学研究院副院长陈雨田表示，随州将以此次培训为契机，深化跨区域协同，推广课程体系，让编钟既成为中小学生赓续中华优秀传统文化根脉的历史基因，更成为推动教育教学改革、助力民族复兴的文化动力。在数智时代的浪潮中，随州正以坚定的文化自信和创新的实践举措，让千年编钟奏响新时代立德树人的华美乐章。