湖北日报客户端讯（通讯员李芳）3月25日，作为咸宁市“五有四化”主题式教学改革实验校及永安课改联盟核心校，咸宁市第二小学选派两位青年骨干教师——六年级语文教师李沁、四年级数学教师刘远莹，赴随州季梁学校进行课改交流示范课展示。此次活动旨在深化跨域合作，共享课改成果，推动教育教学高质量发展。

李沁老师执教的《两小儿辩日》以“辩论”为线索，巧妙设计教学环节。她通过字源解析“辩”字，引导学生掌握书写；借助智慧中小学平台范读、小组合作演读等方式，让学生读通、读懂文言文。教学中，李老师紧扣“辩论方法”，引导学生从“亮观点、明立场”“举事例、有依据”“用反问、有气势”三个层次层层递进，并组织学生围绕“孔子是否聪明”展开微型辩论，在思辨中深化对文本的理解。课堂最后，她通过现代科学视频解释“日近日远”之谜，引导学生感悟“细心观察、勤于思考”的求知精神，实现了文言文教学与思维训练的有机融合。

刘远莹老师执教的《平均数》一课，以“投球比赛”情境贯穿始终，充分体现“五有四化”理念。课堂从学生熟悉的“春晚打分”切入，引发认知冲突，自然导入平均数概念。在探究环节，刘老师引导学生通过“移多补少”“求和平分”两种方法自主探究男生队平均成绩，并结合女生队数据，借助动态表格演示，帮助学生理解平均数“虚拟数”的特性及“最小数＜平均数＜最大数”的规律。巩固环节，她设计判断辨析、逆向求值、极端数据影响分析等分层练习，深化学生对平均数意义的理解。整堂课以问题驱动，注重数据分析和实际应用，充分培养了学生的统计观念。

两节示范课各具特色，均紧扣新课标理念，展现了“五有四化”主题式教学的实践成果。李沁老师的语文课堂以“辩”促思，将传统文化传承与思辨能力培养巧妙结合；刘远莹老师的数学课堂以“境”激趣，让统计知识在真实问题解决中生根发芽。两堂课均获得随州季梁学校听课教师的高度评价，认为课堂设计精巧、学生参与度高，充分体现了课改的深度与温度。

此次跨区域交流活动，不仅为咸宁市第二小学青年教师提供了展示平台，更促进了两校在课改领域的深度对话。未来，学校将继续依托“五有四化”课改实验校和永安课改联盟核心校的辐射作用，深化教学研究，推动教师专业成长，为教育高质量发展贡献更多“永安教育智慧”。