十二月，既是告别也是新的开始。作文天地现开展：告别与开始——我的年度关键词主题征文。大家可围绕年度关键词分享故事与感悟，记录这一年的收获与成长，一起定格岁末的独特印记。

站在岁末的渡口，回望这一年的晨读铃声与

笔尖流转，我懂得了该如何接纳。这个词如同一束温暖而坚定的光，照亮了我从告别到开始的每一步。它不仅串联起我与语文早读的故事，更让我在接纳中收获成长，定格下独属于这一年的温暖印记。

这一年，我告别了对“完美”的执念，以接纳为始，成为了班级语文早读的带领者。起初接到这个任务时，正值深秋，窗外的梧桐树叶速速飘落，像极了我忐忑不安的心。我既没有清脆悦耳的嗓音，也不敢确定自己的字音标准，生怕在全班同学面前出丑，更怕辜负老师的信任。那段时间，我甚至想过推辞，躲在自己的世界里，避免任何可能得失误。直到老师在晨光微熹的早读课上，拍了拍我的肩膀:“不必追求完美，接纳自己的不足，才能真正带领大家的进步。”这句话点醒了我，我决定告别那个畏缩的自己，开始接纳不完美的自己。

作为早读的带领者，我第一次站在讲台前领读时，冬日的晨光稀薄得像一层纱，透过蒙着薄霜的玻璃窗，懒洋洋地洒在课桌的语文课本上。窗外的香樟树叶落尽了，光秃秃的枝丫在寒风中轻轻摇晃，偶尔有几只麻雀落在窗户上，叽叽喳喳地叫着，却丝毫驱散不了我心底的紧张。教室后排的暖气片滋滋地响着，却暖不透我攥着课本的冰凉指尖。我声音发颤，连手都在微微发抖，读到语文书里的生僻字时更是卡顿不已。阳光斜斜地洒在课本上，却暖不透我紧张的心房。课后，我没有逃避，而是接纳了自己的紧张与不足。我开始利用课余时间，在洒满落日余晖的走廊里对着镜子练习，跟着语文课本的录音纠正字音，遇到拿不准的字就请教老师。渐渐地。我的声音不在颤抖，领读越来越流畅，甚至带着同学们分析文章的停顿与重音。春日的晨光里，当我清晰地带领大家读完一篇篇课文时，同学们的目光里满是认可，我接纳了自己的平凡，却在这份接纳中，开始了全新的成长旅程—— 不仅提升了自己的语文素养，更收获了同学们的认可和信任。

这一年，我也告别了对他人的苛责，以接纳之心，收获了更深厚的友谊。初夏的清晨，早读课上的蝉鸣有些聒噪，我曾因同学跟不上节奏而急躁，也因大家的发音有误而皱眉，甚至想过用严厉的方式要求所有人。直到有一次，一位同学红着脸，在课后的夕阳下告诉我，他很努力，但还是害怕开口。我突然意识到，自己正在重复曾经的错误。于是，我开始接纳同学们的差异，不再追求整齐划一的完美，而是耐心等待，鼓励大家大胆开口。渐渐地，早读课的氛围变得更加轻松融洽。同学们的朗读水平也在稳步提升。秋日的晨光里，全班同学整齐朗读的声音响彻教室，这是成长给我最珍贵的礼物。

岁末回首，窗外的雪花轻轻飘落，“接纳”二字早已融入我的骨血。它让我告别了执念与苛责，开始了自信与包容的新征程，更定格下这一年最独特的记忆。未来，我将带着这份接纳之心，在成长的海洋中乘风破浪，驶向更辽阔、更璀璨的远方。

教师点评：接纳不足就证明你已经开始成长，因为“人无完人”。只有带着自信与包容，你就能在成长的海洋中乘风破浪。这篇文章，紧紧扣住“接纳就是成长”这一主题展开讲述。从接纳自己成为一名领读者，带领同学读书，刚开始显得紧张，声音发颤。经过不断练习发音，请教老师，以至于终能流畅地带读并获得同学的认可。后来接纳同学的差异，不再苛责他人。行文隽永，叙事真挚，读来朗朗上口。

咸宁第四小学604班：占欣妍

指导教师：施浩