湖北日报客户端讯（通讯员朱伟卫、崔本辉）2月2日至4日，竹山县教育局开展第15期“竹山教研大家谈”活动，以“聚焦核心素养共研学科主张”为主题，汇聚全县各学段、各学科教研员智慧，总结育人经验，共谋教学新篇，让教研之力精准赋能“培根铸魂”的教育本质。

活动中，县教研室负责人周才宏结合《论语》教育智慧，明确提出要将“立德树人”“因材施教”等理念融入学科主张，推动现代教育回归“培养人”的核心。

活动中，各学科教研员立足学科本位亮出鲜明育人主张，虽实践路径各具特色，却始终锚定全面育人目标。小学语文倡导“温暖语文”，以温度与情感点燃学生学习热情；初中语文坚守“语言运用”核心，构建“教——学——评”一体化体系；小学数学与初中数学共同践行“问题导学”，让学生在自主探究中建构知识、提升思维。英语学科创新“项目式学习”“三维教学主张”，兼顾语用能力与文化浸润，培养家国情怀与国际视野兼具的少年。

在综合素养培育方面，道德与法治学科扎根生活、推行“议题式教学”，打造优质资源共享平台；物理、化学、生物等理科聚焦“以生为本”，融合跨学科理念与生活实践，让课堂成为探究真理的乐园；历史学科坚守“以史育人、以思为舵”，推动学生思维进阶；地理学科紧扣教材核心，融时政与生活创设教学情境。

德育、体育、美育、劳动教育等领域同样亮点纷呈。德育秉持“人人是主角”理念，通过多元工具构建育人闭环；体育课堂以“激趣”为要，破解“喜欢体育但不喜欢体育课”的困境；音乐、美术学科坚守“以美育人”，让审美与素养扎根课堂；劳动与综合实践活动则把实践空间还给学生，让生命在自主探究中成长。信息科技、小学科学等学科针对课堂痛点，推动教师从“知识传授者”向“能力培养者”转型，聚焦数字素养、探究能力等核心素养培育。

此次活动深刻把握学科间“你中有我、我中有你”的融合精髓，厘清各学科育人逻辑，凝聚起从“育分”向“全面育人”转变的共识。研无止境，聚力同行，竹山教育人将以此次活动为契机，把教研成果转化为教学实效，让核心素养落地生根，为学生终身发展筑牢根基。