家校社协同育人的探索与实践：黄梅县两所小学铺就特色育人新路径
湖北日报客户端
2026-01-28 17:22:28
家庭是人生的第一所学校，学校是育人的主阵地，社会是育人的大课堂。近年来，黄梅县教育局深入贯彻落实家校社协同育人工作要求，积极引导全县中小学探索多元育人模式。其中，黄梅县第六小学（以下简称“县六小”）以家长学校为核心抓手，黄梅县第七小学（以下简称“县七小”）以独山校区试点先行、教联体全面推广的主题式家长开放日为重要载体，各自走出了特色鲜明、成效显著的协同育人之路，为全县基础教育高质量发展注入强劲动力。▶▶县六小：深耕家长学校，构建家校共育“成长共同体”聚焦共育需求，让家长学校成为协同育人的“总引擎”。县六小始终坚信家庭教育是家校协同育人的基础，自创办行知家长学校以来，将校园开放日、家长课堂、亲子共餐纳入常态化议程，着力打造分层分类、持续跟进的家长成长支持体系。通过“行知论坛”、专题课堂、家校沙龙等系统化平台，为家长搭建优质学习交流渠道，让科学育儿理念扎根家庭。从前期专题工作推进会筹备，到家长签到陪餐、食堂探秘、校园参观的全流程沉浸式体验，再到家长学校揭牌仪式举行，学校以全方位活动设计，推动家长从教育旁观者转变为深度参与者，深化了对学校教育的理解与认同。“原来和孩子沟通有这么多技巧，‘和孩子站在一起打败问题’这句话让我深受启发。”县六小第六期行知论坛暨第二期家长课堂上，一位家长的感慨道出了众多参与者的心声。精准破解痛点，让优质课程成为科学育儿的“导航仪”。家长课堂作为家长学校核心内容，秉持“实用、实效、解渴”原则，系统规划“基础课程+特色课程+个性化指导”模块，精准对接不同阶段家庭教育痛点难点。课程围绕“激发孩子内在学习动力”“做孩子学习的好帮手”等核心主题，涵盖习惯养成、情绪管理、亲子沟通等重点领域，邀请专业讲师开展深度分享——既有“停止唠叨督促、归还孩子自主权”的理念引领，又有“番茄学习法”“考试后沟通话术”等方法的落地实践。搭配亲子关系层级自测、情景模拟、视频共情等互动形式，让家长直观感受不同教育方式效果，实现“学有所思、学有所获、学有所用”，推动家长从“盲目管教”向“科学陪伴”“经验育儿”向“科学育儿”转变。期末阶段，讲师聚焦孩子学习压力与焦虑情绪调适，传递“关系先于教育”的沟通原则，引发家长强烈共鸣。拓展互动载体，让亲子实践成为家校同心的“粘合剂”。除专题家长课堂外，县六小以“亲子共执卷，校园满书声”亲子讲书、“家校社联动日”“家校冬季远足研学”等特色活动为纽带，将家校协同从“单向指导”延伸为“双向互动”。在亲子讲书活动中，家长与孩子携手研读经典、精心编排节目，题材涵盖启蒙故事、红色经典等多个类别，以家庭为单位登台分享阅读心得，让书香浸润亲子时光；同时，学校积极搭建参与平台，邀请家长走进课堂观摩教学、参与校园活动策划组织、投身志愿服务工作，全方位亲身体验学校教育教学全过程。在冬季远足研学等户外实践中，家长与孩子共读共演、共餐共劳，在并肩同行的互动中深化情感联结、增进彼此理解。这些举措既增进了亲子感情，培养了孩子的表达能力与阅读习惯，又强化了家校信任与合作，形成“学校引导、家长参与、家校同心”的良好氛围，构建起“家长成长—亲子协同—家校共育”的育人生态。强化机制支撑，让规范运作成为持续育人的“定盘星”。为确保家长学校长效高质量运行，县六小建立“管理委员会—师资团队—课程体系—宣传平台”四位一体支撑机制。管理委员会由校领导、家委会代表及骨干教师组成，统筹规划发展方向、定期开展工作评估；组建“校内骨干+校外专家+家长讲师”三维师资队伍，兼顾课程专业性与实用性；课程实行“基础+特色+个性”分层设计，对接不同学段家庭差异化需求；依托学校公众号、视频号等线上平台，持续推送优质育儿资源、宣传共育典型经验，形成“线下深度参与、线上持续学习”的双线赋能模式，为家长学校常态化、高质量开展提供坚实保障。▶▶县七小：创新开放机制，打造家校互动“全景展示窗”锚定收官成果，让开放模式成为共育迭代的“风向标”。2026年1月，县七小课后托管成果汇演圆满落幕，作为全年家长开放日的收官之作，活动精彩纷呈、亮点迭出，成为集中展现家校社协同育人丰硕成果的重要载体。这场高光活动的背后，是县七小教联体家长开放日模式的持续迭代与完善——2024年10月，七小独山校区率先试点特色家长会，以传统节日为纽带，通过成语闯关、诗词比拼等亲子游戏，让家长在趣味互动中掌握教育方法，成效显著后在教联体内部全面推广，升级为“一月一主题、全年有衔接”的常态化家长开放日，让家长从“教育旁观者”变为“育人参与者”，实现家校沟通全方位、深层次覆盖。“每月一次的家长开放日，让我们亲眼看到孩子在学校的成长与进步，也更理解老师的付出与用心。”这是县七小教联体家长们的共同心声。串联月度主题，让系列活动成为育人衔接的“纽带链”。回溯全年家长开放日安排，各主题紧扣学期进程、学校重点工作及县域教育部署，衔接有序、各有侧重，构建起层层递进的育人体系。9月以家委会成立、家庭教育讲座、托管服务说明为核心，筑牢家校沟通基础；10月融合节庆文化与思想教育，通过红歌比赛、“晒秋”作品观赏、退休教师慰问等活动，传承红色基因与传统文化；11月依托秋季运动会，邀请家长担任裁判、参与志愿服务，在运动竞技中深化家校互动；12月聚焦学生行为习惯养成，举办课堂常规比赛、课桌舞比赛，展现学生综合素质。每月主题活动既让家长全面了解学校工作，又精准对接不同阶段育人需求，形成连贯完整的育人链条。搭建多元舞台，让风采展示成为成长赋能的“加速器”。无论是收官之作的课后托管成果汇演，还是月度主题开放日活动，都着力通过多元展示激活育人活力。课后托管成果汇演设置个人才艺展示、社团风采展示、英语特色展示、室外活动展示四大环节，架子鼓表演、朗诵《请党放心，强国有我》、英语手势舞、足球对抗赛、舞龙表演等15个特色社团节目轮番上演，动静结合、文武兼备，融入传统文化元素与互动体验。130余名家长代表现场观摩、担任评委、扫码打分，社会各界通过学校推文同步见证育人实效。而月度活动中，家长或参与亲子游戏，或观摩学生风采，或投身志愿服务，在深度参与中与学校凝聚育人共识，让协同育人的力量持续彰显。强化例会保障，让长效机制成为协同推进的“压舱石”。高质量家校协同活动的持续开展，离不开扎实的机制支撑，每月一次的教师例会成为重要保障。县七小通过“七小之声”“七小讲坛”等模块化环节，在例会上分享家校沟通经验、部署协同育人工作，拆解育人难点、凝聚教育共识。从班主任暖心育人故事的交流，到学生自主管理方案的研讨，再到考勤制度、后勤保障等工作的统筹，教师例会将家校共育要求深度融入日常工作，提升了教师协同育人的专业能力。同时，学校建立“各处室轮流负责”的策划机制，规范归档开放日方案、家校沟通记录等资料，形成全员参与、协同推进的工作格局，为家长开放日常态化、高质量开展筑牢根基。家校同心，其利断金；社校携手，共育新苗。县六小与县七小的探索实践，生动诠释了家校社协同育人的深刻内涵。下一步，黄梅县教育局将继续总结推广两所学校的先进经验，引导全县中小学不断创新协同育人模式，推动家庭、学校、社会形成教育合力，为每一位孩子的健康成长保驾护航，奋力书写黄梅教育高质量发展的新篇章。
责任编辑：万佳佳
