望兵石学校九（8）班 何雨泽

脱贫攻坚战的号角，竟在九年级的语文课堂上悄然吹响。黑板一角的背诵名单，像一柄悬顶的达摩克利斯之剑，让《陈涉世家》与《出师表》这两篇百余字的文言文，成了横亘在全班面前的“脱贫天堑”。

隔壁班的背书龙虎榜无声宣战，悄然打响了我班背诵“攻坚战”的第一枪。规则简单又冰冷：周四晚饭前通关签名，未完成者全文罚抄五遍。

令初下，教室里先是一片沉寂的观望，半晌才响起零零散散的读书声。谁也没想到，率先打破僵局的，竟是班里两个整日神游天外的男生。他们并肩走上讲台，在全班注视下流畅背完，郑重签下名字的那一刻，空气里的焦灼骤然被点燃——这座“贫困堡垒”，竟从最意想不到的地方被撕开了一道口子。

竞争的压力无声传导，紧接着，向来插科打诨的“罗博士”也走上了讲台。要知道，他的思维是精密的数理迷宫，文言文中的字句于他，本该是杂乱无章的字符串。可他不仅顺利通关，面对满室惊疑，只是淡淡一句：“暑假就背会了七八成，今天再读几遍就熟了。”众人哗然，果真应了那句“士别三日，即更刮目相看”。

一场艰苦的拉锯战就此展开。下课铃响，冲向办公室的脚步声取代了往日的嬉闹。教室的角落、走廊的栏杆边、晨跑前的操场跑道上，处处可见同学们手持课本、闭目低吟的身影。每个人都在与时间赛跑，与根深蒂固的惰性较劲。

 我这个素来被称作“语文特长生”的人，在背诵上也第一次感到了如芒在背的紧迫。往日的从容不迫荡然无存，只能攥紧课本，把下课、午休的零碎时间都拼凑起来，逐字逐句地打磨。当我终于站在老师面前，流畅背完最后一字，拿到签名时，心中翻涌的不是荣耀，而是一种短兵相接后侥幸过关的幸存感。

周五清晨的阳光，暖暖地洒在黑板上。龙虎榜前，54个名字整整齐齐地排列着，一个不少。这场背诵脱贫攻坚战，我们大获全胜。

此战大捷，幸甚至哉，歌以咏志：

龙虎榜前战鼓催，双生捷足破重围。

墨痕犹带晨霜劲，书卷还凝残阳辉。

百遍摩挲生茧处，一朝通透见熹微。

忽惊满壁脱贫户，盖是书生得胜归。

【望兵石学校指导教师杨琼点评】：这篇作文构思精巧，将九年级语文背诵比作“脱贫攻坚战”，新奇有趣又贴合实际。文中对背诵场景的描写生动细腻，如同学们在各处苦读的身影，以及“我”拿到签名时的复杂感受，都真实可感。结尾以诗作结，文采斐然，既总结了胜利成果，又升华了主题，展现出同学们为背诵付出的努力与收获的喜悦，是一篇兼具趣味性与文学性的佳作。