湖北日报客户端讯（通讯员王义科）近日，汉川市初中青年教师新质课堂决赛现场传来佳音，杨林沟中学物理教师李冰宇凭借一堂AI赋能的《密度》课程，以新颖的教学设计、活跃的课堂氛围和深刻的教学创新，赢得评委与现场师生的一致好评，展现了青年教师在教育数字化转型中的扎实功底与创新活力。

“如何鉴别体育课上的‘金牌’是否为纯金？”课堂伊始，授课教师李冰宇借助AI绘画工具生成的校园实景情境图瞬间点燃学生兴趣，将抽象的密度概念与生活实践紧密联结。摒弃传统课堂“公式讲解+例题演练”的单向灌输模式，李冰宇将AI技术深度融入教学全流程，打造了“学情诊断—探究实践—个性提升”的三维课堂架构。课堂互动环节，AI智能助手实时回应学生个性化疑问，打破“一人提问、全班等待”的局限，让每位学生都能获得精准指导。从分组讨论时的各抒己见，到实验结论分享时的踊跃举手，再到拓展应用时的创意迸发，学生全程保持高度参与热情，真正成为课堂的主角，课堂氛围热烈而有序。

“这堂课最惊艳的是AI与教学目标的深度融合，而非技术的简单叠加。”现场评委点评道。李冰宇老师始终坚守“以生为本”的教学理念，AI技术成为她精准把握学情、激活探究热情的得力助手——虚拟实验解决了传统器材有限、操作风险的难题，学情分析让教学更具针对性，思维引导工具助力学生突破认知障碍，让原本枯燥的物理概念教学变得生动可感、易于探究。

杨林沟中学近年来持续推进教育数字化转型，积极探索“AI+学科”融合教学路径，为教师搭建数字化教学能力提升平台。此次决赛中，教师李冰宇以AI为翼，打破传统教学边界，不仅展现了青年教师的教学创新力，更为县域初中物理教学转型提供了可借鉴的实践样本，彰显了新质课堂“以生为本、技术赋能、精准育人”的核心要义。

（编辑：罗宇恒 制作：周琪 审核：李盛兰）