湖北日报客户端讯（通讯员  黄河）荆州市中心医院作为国家首批三级甲等医院和湖北省区域医疗中心，它不仅是一所享有盛誉的医疗机构，也是医学教育的深耕者和创新者。作为长江大学第二临床医学院，始终坚守“大医精诚，格物致知”的精神，始终坚守“医教协同、立德树人”的教育理念，构建起覆盖本科生、研究生及留学生的“全周期、多层次、国际化”医学教育体系，致力于培养兼具扎实临床能力、卓越科研素养和宽广国际视野的优秀医学人才。

一、 本科生培养：筑牢根基，激发潜能

本科教育是医学人才成长的基石，我们坚持以学生成长为中心，分层设计培养方案，将本科教育纳入人才培养的核心地位，形成“从理论到临床、从基础到创新”的递进式育人模式，为学生成长奠定坚实基础。

（一）多维融合的教学体系

承担长江大学临床医学、医学影像学、医学检验技术、护理学等专业本科教学，构建“理论授课-模拟实训-床边教学”三位一体的教学模式。理论课堂注重启发与互动，引入案例式教学（CBL）和问题导向式教学（PBL）；模拟实训依托设施先进的临床技能教学与培训中心，让学生在高仿真的环境中锤炼技能；床边教学贯穿始终，确保学生能够“早临床、多临床、反复临床”，实现从知识到能力的无缝转化。同时，将“课程思政”全面融入教学全过程，坚定学生职业信念，涵养医学人文精神。

（二）全程引领的科研启蒙

全面推行本科生导师制与科研启蒙计划，开放科研平台，鼓励学生早期接触前沿科学。近三年来，本科生团队成功申报并完成多项大学生创新创业训练计划项目，多人在湖北省大学生医学虚拟仿真实验技能大赛中获二、三等奖，2人在湖北省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中获二等奖，科研火花早期迸发。2人在全国大学生英语竞赛中获三等奖，展现出科研能力与人文素养的协调发展。

（三）坚实可靠的升学与就业保障

人才培养质量稳步提升，成效显著。在升学方面，临床医学专业毕业生连续三年考研上线率达55%。在职业发展方面，执业医师资格考试通过率常年位居全国同类院校前列。

二、 研究生培养：聚焦前沿，驱动创新

在研究生教育方面，同样取得了显著成效。我们依托学院强大的学科优势、科研平台和导师团队，为在院的研究生提供一流的成长沃土。

（一）优势突出的学科体系

2021年，长江大学第二临床医学院成立，与荆州市中心医院一体化管理，进一步推动了研究生教育的创新发展。拥有临床医学一级学科硕士学位授权点，以及临床医学、护理2个硕士专业学位授权点。临床医学专业学位涵盖内科学、外科学、妇产科学、儿科学等15个临床二级学科，形成了布局合理、优势突出的学科体系。

（二）实力雄厚的导师队伍

学院拥有硕士生导师114人，其中获博士学位51人，享受国务院特殊津贴专家1人，享受湖北省政府专项津贴专家2人，湖北省医学领军人才1人，湖北省青年拔尖人才2人，湖北省“公共卫生青年拔尖人才培养计划”1人，专业技术二、三级岗位专家25人。导师团队主持国家级科研项目3项、省部级科研项目60余项，为研究生提供前沿课题支撑。

（三）卓有成效的培养成果

累计培养硕士毕业生400余人，其中5人荣获长江大学硕士研究生国家奖学金。研究生以第一作者在SCI期刊上发表论文75篇，最高影响因子达20.69，在北大核心期刊上发表论文27篇，展现出优秀的科研潜力与学术素养。

三、留学生教育：多元融合，塑造全球医者

开展来华留学生本科及硕士项目，培养具备全球视野的医学使者。采用“医学专业教育+医学英语强化+临床实践训练”的培养模式，配备专业语言辅导与文化适应课程，促进多元医学理念交融，同时培养留学生的跨文化沟通能力。

四、 发展引擎：卓越师资，智慧教学

（一）卓越师资团队：拥有1037人的临床教师团队，其中博士70人。老师们教学相长，近年来荣获长江大学青年教师教学竞赛二等奖2项、三等奖2项，展现了扎实的教学功底。

（二）智慧教学环境：医院先后投入800余万元，升级临床技能教学与培训中心及建设智慧教学管理平台，并探索虚拟仿真、AI辅助诊断等技术与教学融合，有效提升了教学质量。

五、展望未来：以卓越教育助力健康中国

站在建院75周年的新起点，我院教学管理部门将继续以“培养卓越医学人才”为核心，紧密对接国家医学教育改革方向，持续深化医教协同机制，努力为国家输送更多“能看病、会科研、有温度”的高素质医学人才，以卓越医学教育成果助力健康中国建设，让75载教育薪火在新时代焕发更加璀璨的光芒！