望兵石学校九（6）班 吴家耀

“彭老师找你。”身旁的同学轻声提醒我，我心里暗忖，估计又是要清点作业人数。我连忙站起身，朝着彭老师走去。

“晚上你负责把这一面的习题给同学们讲一下，可以吗？”她眼里满是期待的光。愣神的一两秒里，我忽然想起她上课提过，曾经请课代表给同学们讲题的经历，却万万没想到，自己竟成了下一个。几乎是下意识地，我嘴里吐出了“好”字，连自己都惊讶于这份爽快。老师把习题递给我，我攥着纸，转身回了座位。

准备的过程不算艰难，去年打下的基础，让我觉得讲题本该轻松。可习题和旧知识点紧密相连，我还得顺带帮同学们复习，回忆的过程却格外不顺，许多知识点的记忆都模糊不清。没办法，我只能一次次抱着习题去办公室请教，来来回回跑了三趟，所有疑问才终于解决。

晚自习终究还是来了。晚饭后，我坐在椅子上，不安地晃着身子，一遍遍翻看复习要讲的内容。上课铃声响起，几十道目光齐刷刷投来，我攥紧习题，硬着头皮走上了讲台。台上的日光灯明明不刺眼，我却浑身燥热，盯着脚尖，手心满是冷汗。深吸一口气，我大声开口：“我们先看第一题。”第一声落下，台下响起同学们窸窸窣窣的翻书声。

起初我的声音带着几分发抖，可讲着讲着，紧张竟悄悄消散了。虽说依旧不敢和台下同学对视，我却已然跨出了勇敢的第一步。我一边讲题一边在黑板上圈点勾画，台下传来笔尖划过纸面的沙沙声，格外安心。每写完一条笔记，我便站在讲台边，用余光打量着大家，见没有一个人走神，心底便多了几分讲下去的底气。

好景不长，讲到一道题时，我竟弄混了题意，瞬间卡了壳。喉结不停滚动，习题纸的边缘被我捏出深深的折痕。我定了定神，深吸一口气，无意间对上台下老师鼓励的眼神，信心瞬间回笼，重新梳理出了思路。我一边解题一边写板书，太过用力，竟折断了好几根粉笔。怕同学们看不清，我把字写得又大又工整，讲完的那一刻，台下响起了热烈的掌声，像温暖的波浪，将我包裹。我快步走回座位，望着黑板上略显歪斜的字迹，忍不住笑了。

原来，讲课真的很不容易。当我站上这三尺讲台，才真正明白一堂课的背后，藏着多少精心筹备与扎实积累。很庆幸能拥有这次磨砺的机会，往后面对每一位老师的课堂，我都会满怀敬畏与热忱——毕竟，每一堂课里，都藏着老师满满的期待与希望。

【望兵石学校指导教师彭继红点评】：文章以讲题经历为线，从接任务的意外、备课时的周折，到登台的紧张、卡壳的慌乱与最终的释然，细节真实鲜活。以亲身经历悟讲台不易与师者用心，情感真挚，成长感悟细腻动人，平凡小事里藏着满满温度。