活动刚一开始，柳迪老师就拿出了藏在身后的“秘密武器”——彩色动、物物品卡片。“谁能认出这个卡片？”老师举着小猪的卡片，小朋友们立刻举起小手，“我！我！是小猪！”5岁的豆豆抢着站起来，大声念出卡片，还得到了一枚钥匙扣奖励，每个人都发挥自己的想象力读出卡片内容。随后在互动的环节中加深了英文单词的理解印象。

当柳迪老师翻开《三只小猪和一只大坏狼》的绘本时，现场瞬间安静下来。“Little pig, little pig, let me come in!”老师用粗哑的声音模仿狼，又用软糯的语调扮演小猪，还时不时做出“吹房子”的夸张动作——小朋友们的眼睛瞪得圆圆的，有的甚至攥紧了小拳头，生怕狼真的吃掉小猪。

“为什么第三只小猪的房子没有被吹倒呀？”7岁的乐乐突然举手提问。柳迪老师笑着解释：“Because it's made of bricks！（因为它是用砖头做的呀！）”说完还拿出砖头形状的道具，让小朋友们摸一摸，感受不同材料的质感。“Bricks！”孩子们跟着念，声音响亮又整齐。

最让人期待的环节来了——小朋友们要亲自演绎这个故事！柳迪老师把孩子们分成四组：三只“小猪”和一只“大坏狼”。“我要当狼！”“我想演第三只小猪！”孩子们争先恐后地举手，连平时害羞的妞妞都小声说：“我可以当第一只小猪吗？”

表演开始了：“小猪”们用英语介绍自己的房子（“My house is made of straw！”），“狼”则围着房子转圈圈，嘴里念叨着“我要吃掉你们！”。虽然有的小朋友忘词了，有的动作不太标准，但台下的掌声却一直没停过。“我家孩子平时不敢说英语，今天居然主动举手演狼！”一位爸爸惊喜地说，“这样的活动真的能激发孩子的勇气。”