11月27日下午，湖北省武昌实验中学一行在副校长付娟的带领下，赴华容高中开展交流座谈会，会议在华容高中五楼会议室隆重举行。此次交流活动以“共享教育经验，共促学生成长”为主题，聚焦心理健康教育与“三导制”教学模式，为两校深化合作开启了新篇章。

本次活动由华容高中政教处主任赵焱主持，华容高中党支部书记、校长姜胜飞及华容高中全体行政成员、班主任及全体年轻教师共同参与。

下午两点，会议在热烈的掌声中拉开帷幕。华容高中姜胜飞校长首先致欢迎辞，对湖北省武昌实验中学一行的到来表示诚挚欢迎。

他提到，期待以此次活动为起点，两校能够建立起更加紧密、更加深入的合作关系，未来在更多领域、更多层次开展持续性的互动与研讨。他衷心希望华容高中的老师们能够珍惜这次难得的机会，虚心求教，积极互动，将学到的先进理念和务实做法，创造性地运用到今后的教育教学实践中，共同推动学校办学水平和育人质量迈上新台阶。

湖北省武昌实验中学付娟副校长随后致辞。她介绍了武昌实验中学的悠久历史与办学理念。

她指出，湖北省武昌实验中学始终秉持教育者的社会责任感，此次交流，不仅是校际间的情谊联结，更是一次教育初心的共鸣与实践智慧的碰撞，她表示，希望能在交流中激发新的思考，共同探索“新高考”、“新课标”背景下的育人新模式，从而让优质的教育理念和方法在更广阔的范围内生根发芽，最终惠及更多学生的成长。

在经验分享环节，武昌实验中学心理特级教师耿喜玲首先登台，就“心理危机”课题展开分享。她从当前网络对教师职业“好职业，高危职业”的看法切入，引出了对教师情绪管理能力的正确看待与科学精神培养的重要性的话题。

耿老师深入浅出地解析了心理危机的形成机制与干预策略。她指出，当一个人为办好一件事付出全力却未达预期时，会产生不适感，这种不适的程度及其衍生影响决定了心理危机的级别。她系统介绍了一般心理问题、严重心理问题及各阶段的特征与应对方法，为教师如何正确处理好师生关系、如何积极转变教育态度等问题提供了宝贵的指导经验。

紧接着，武昌实验中学年级德育主任孙小群分享了“三导制”工作经验。武昌实验中学“三导制”是指“导生制、导师制、导学制”并行的育人模式，通过导师和导生的引领，让每个学生都能得到健康和谐的发展。

孙主任详细介绍了实施“三导制”的五个步骤：营造良好班纪学风、培养领军人物、实行双向选择、突出活动实效以及综合评价争先创优。这一模式为学生构建了师生、生生互动的立交桥，实现了“让老师、导生在‘导师’的角色中体验成功，让学生在‘导师’的关爱中体验成长”的目标。

此外，数智领航班张主任以“数字实验‘教学评’，AI赋能多创新”为主题，分享了学校如何利用现代信息技术推动教学评价改革。张主任的介绍展现了省实验中学在教育数字化方面的前沿探索，为华容高中提供了可借鉴的实践经验。

此次交流活动是两校深化教育教联体建设的重要举措。通过分享湖北省武昌实验中学在心理健康教育和“三导制”方面的成熟经验，活动为华容高中提升相关工作质量提供了有力支持。

活动结束后，华容高中的年轻教师纷纷表示，此次学习受益匪浅，将把学到的先进经验运用到实际工作中，不断提升教育教学水平。两校领导均表示，将以此次活动为起点，建立长期交流合作机制，定期开展教学研讨活动，共同促进教育协同发展。

鄂州华容高中与湖北省武昌实验中学的此次交流，不仅是经验的传递，更是教育初心的共鸣。两校携手共进，必将为湖北基础教育高质量发展注入新的活力。