湖北日报客户端讯（通讯员 周政 张晓翠）为深入落实2025年秋季学期教师发展中心物理学科工作计划，充分发挥科学教育名师工作室的示范引领作用，助力农村学校物理教师专业成长，提高课堂教学效率与教学质量，11月28日，丹江口市科学教育名师工作室骨干教师送教暨教学质量监测反馈活动在浪河中学举行。来自丹江口市各中学的九年级物理教师代表及科学教育名师工作室物理学科成员齐聚浪河中学，共研教学策略，共话质量提升。

上午的课堂展示环节聚焦九年级“欧姆定律”单元复习，两位教师呈现了风格迥异却同样精彩的教学实践。第二节，浪河中学青年教师张晓翠率先登场，她以学情为出发点，设计了“基础回顾——错题辨析——变式训练”的梯度教学流程。第三节课，思源实验学校副校长刘启瑞亲自带来示范课。作为经验丰富的物理学科带头人，刘启瑞以“教学评一致性”为导向，构建了“情境导入——核心知识建构——综合应用——素养提升”的高效课堂模式。在复习过程中，刘启瑞巧妙融入中考命题趋势分析，将知识点复习与解题方法指导、核心素养培育有机结合，为在场教师提供了极具参考价值的复习课教学范例。

课堂展示结束后，进入基于“教学评一致性”的评课交流环节，由郭再平主持。参与活动的教师们围绕两节课的教学目标达成、教学环节设计、学生主体地位发挥、核心素养落实等方面展开热烈研讨。随后，物理教研员赵长志开展2025年秋季教学质量监测物理学科情况反馈和课标修订对比的专题分享。他首先全面分析了本次质量监测的整体数据，从平均分、优秀率、及格率等维度呈现了各学校的教学质量现状，接着结合新课标修订要点，对比分析了新旧课标的核心变化，强调了新课标对学生科学思维、探究实践、社会责任等核心素养的要求，为后续教学指明了方向。

在科学教育名师工作室物理学科阶段性总结环节，刘红卫对工作室前期开展的教学研讨、名师引领、资源共享等活动进行全面回顾，肯定了各成员在教学研究、课题攻坚、青年教师培养等方面取得的成效。同时，他结合中心教研组的工作部署，提出了下一阶段的活动计划，并组织全体参会教师共同商讨各类教学研讨活动积分规则，为后续教学研讨活动的规范化、常态化开展提供了制度保障。

下午，活动聚焦期中质量监测的质量分析，由刘红卫主持。各阅卷组长结合批改过程中的实际情况，逐一汇报了所负责试题的考查目标、学生答题情况及典型错误案例。大家深入剖析了学生在答题中暴露的知识漏洞、思维缺陷和答题习惯等问题，如公式记忆不牢固、实验步骤表述不规范、审题不细致等，并从“加强基础知识巩固、强化实验教学、规范答题训练、注重思维培养”等方面提出了具体的教学改进措施。整场质量分析会直面问题、靶向施策，为各学校精准调整教学策略、提升教学质量提供了有力支撑。

此次活动通过“展示课示范——针对性评课——质量监测反馈——课标解读——制度完善——质量分析”的全流程设计，将教学实践、教学研究与质量提升紧密结合，既为农村学校物理教师提供了学习交流的平台，也有效整合了城乡优质教育资源，对引领农村学校教师规范课堂教学行为、落实核心素养培育目标、提高教学质量具有重要意义。参会教师纷纷表示，将把此次活动所学所悟运用到实际教学中，不断优化教学策略，提升专业能力，为丹江口市物理学科教育教学质量的整体提升贡献力量。