湖北日报客户端讯（通讯员 谭向欣）作业也能像“海绵”一样，既能吸收知识又轻盈灵活？11月25日下午，猇亭区30名小学语文教师组团来到伍家岗区岳湾路小学，共同探索“双减”背景下语文作业设计的创新答案。

不同于传统的练习册，这里陈列的作业花样百出：有夯实基础的规范书写，有充满奇思的探究任务，还有融合了美术、科学的跨学科学习成果。岳湾路小学将这些作业设计称为“海绵作业”——不强求“齐步走”，而是如同海绵吸水，尊重每个孩子的不同节奏，旨在“轻负担”中激发“高思维”。

“我们的核心理念很简单，就是减少机械重复的‘芜’；增加思维训练的‘质’。”在随后的论坛上，岳湾路小学教学副校长李晶榕分享了“海绵作业”从1.0到3.0的升级之路：从简单的“清单统筹”，到打破常规的“系统重构”，再到如今精准的“智慧增减”，为在场老师提供了清晰的改革路线图。

“如何保证分层作业不流于形式？”“作业怎样真正反哺课堂教学？”交流环节，面对猇亭同行的连珠提问，岳小团队毫无保留。他们提出的“目标——任务——作业”一体化逆向设计，让作业不再是课堂的“附加品”，而是教学目标的“检验器”，构建起“分层共进”高效课堂文化。

伍家岗区教育局教研员周俊表示，以“作业改革”的小支点，可以撬动教育质量提升的大未来。