湖北日报客户端讯（通讯员张哲睿）11月27日，襄阳市米公小学教育集团教联体语文骨干教师示范研讨课暨教研交流活动举行，来自米公小学、磁器街小学、龙头中心小学、万户小学的语文教师代表以课为媒，共同探索语文教学新路径。

活动中，米公小学教师李晓若带来示范课《我要的是葫芦》，以“招募葫芦守护队员”为情境主线，通过“危机侦查员”“道理小专家”“丰收规划师”等任务驱动环节，让学生在趣味活动中主动探究。课堂上，注重朗读指导的层次性与语用训练的实效性，通过示范朗读、分角色对比读、情景表演等形式，帮助学生内化语言；同时融入葫芦生长过程科普视频，将自然科学知识与语文教学有机结合，巧妙化解“事物之间相互联系”的抽象重难点，兼顾识字写字教学与思维能力培养，充分体现了以学生为主体的教学理念。

教师宋天冉带来示范课《中国神话故事》，紧扣“快乐读书吧”教学目标，以“方法引领+文化浸润”为核心。课堂上，创新运用AI合成视频技术创建卡通人物，搭配优美配乐与富有冲击力的图片、动画片段，牢牢吸引学生注意力；通过“看徽章猜神话”“闯关挑战”等趣味游戏激活学生已有认知，引导学生感受神话故事的“神奇”特质与传统文化魅力。此外，还搭建阅读支架，指导学生通过封面、目录获取书本信息，并以制定读书计划表收尾，助力学生自主构建阅读体系，落实整本书阅读指导要求。

示范课结束后，各校教师代表展开深度评课交流。万户小学教师段洋洋表示，《中国神话故事》的课堂设计很好，多媒体技术的灵活运用与读书计划的落地，让学生在轻松氛围中感受传统文化魅力。米公小学教师李娟表示，《我要的是葫芦》课程情境创设巧妙、语用训练扎实。

“从授课、说课到评课，每一位老师都投入了真心，尤其是跨校老师的分享，打破了校际壁垒，这正是教研的意义所在。”米公小学教育集团校长张灯表示，此次教研活动不仅展示了骨干教师在跨学科融合、AI技术赋能教学、整本书阅读指导等方面的创新探索，更为四所学校的语文教师搭建了学习交流的平台。