立足大别山区红色资源富集与文化底蕴深厚的地域优势，黄冈科技职业学院将大别山精神的根脉与中华优秀传统文化的魂脉深度融合，创新构建“红色铸魂、文化润心、实践赋能”的育人体系，让红色精神与传统文化在校园中“活起来”“火起来”，在实践中回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。

深化理论研究，夯实育人基础。理论清醒是行动自觉的前提，让大别山精神真正融入青年学生的思想血脉，首先要对其进行深入系统的研究。结合课程思政教学，联合党史研究部门、地方政府、革命纪念馆等单位，组织专家学者深入挖掘大别山精神的历史脉络、思想内涵和时代价值。将研究转化为通俗易懂的育人资源，编写特色教材和读本，开发系列精品思政课程，让大别山精神进教材、进课堂、进头脑，为育人工作提供坚实的理论支撑。

创新教育载体，增强育人实效。在课堂教学中，应打破“教师讲、学生听”的单一模式，采用案例教学、情景模拟、小组讨论等方式，结合大别山革命故事、英雄事迹，让学生身临其境感受精神力量。例如，在思想政治理论课上，邀请老红军后代、革命烈士家属走进课堂，讲述革命故事；注重实践育人，将课堂教育与社会实践紧密结合，组织学生参观革命遗址、瞻仰革命文物、聆听先烈事迹，开展红色研学等实践活动，让学生在亲身体验中加深对大别山精神的理解和认同。

营造浓厚氛围，优化育人环境。校园文化是隐性的教育资源，良好的育人环境能够对青年学生产生潜移默化的影响，将大别山精神融入校园文化建设的各个方面，打造红色校园文化品牌。如在校园景观建设中，建设红色文化长廊、大别山精神主题广场等，让学生在日常学习生活中随时能够感受到红色文化的熏陶；在校园活动中，定期举办红色主题演讲比赛、征文比赛、文艺汇演、知识竞赛等活动，让学生在参与中深化对大别山精神的理解；在校园媒体中，开设红色专栏，宣传大别山革命故事以及当代青年传承弘扬大别山精神的先进典型，营造浓厚氛围，强化学生的情感认同和价值引领，让大别山精神成为校园文化的核心内核。

建强师资队伍，提升育人能力。教师是精神传承的引路人，教师的政治素养、理论水平和育人能力直接决定着大别山精神教育的成效。加强对教师的大别山精神教育培训，将其纳入教师思想政治建设和师德师风建设的重要内容，通过专题讲座、集中学习、实地研学等方式，提升教师对大别山精神的理解和把握能力。邀请党史专家、地方文化学者等担任特聘教师、校外辅导员，为学生提供多元化的指导。鼓励教师积极参与大别山精神教育和研究，不断提升育人能力和水平，让教师真正成为大别山精神的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。

强化知行合一，注重实践养成。传承弘扬大别山精神，最终要落脚到实践行动上，实现内化于心、外化于行，引导学生将大别山精神转化为实际行动，在奉献社会中践行初心使命。组织学生深入大别山区开展支教助学、乡村振兴调研、红色文化宣传等志愿服务活动，让学生在实践中锤炼意志品质，增强服务意识；鼓励学生将大别山精神融入专业学习和创新创业中，勇挑重担、扎根基层、服务社会；建立长效机制，将大别山精神传承弘扬融入日常教育管理全过程，引导学生自觉践行大别山精神，做到知行合一、久久为功。

在新时代背景下，深入挖掘大别山精神的时代价值，将其融入时代新人培养全过程，是一项光荣而艰巨的任务。高校作为人才培养的主阵地，要以高度的政治责任感和历史使命感，创新内容形式、方法手段、载体渠道，不断增强育人实效，引导广大青年学生坚定理想信念、锤炼意志品质、提升能力本领、勇担时代重任。（作者李巍，系黄冈科技职业学院党委副书记）