在数字化浪潮奔涌的时代，很多家长担心孩子沉迷于屏幕，沦为“游戏玩家”。然而，在武汉市新洲区双柳街中心小学，一群乡村少年却用代码书写了不同的剧本——从“玩游戏”到“编游戏”，他们正逐步成长为用逻辑与创意编织程序的“小创客”。

11月5日下午课后服务时间，在双柳街中心小学电教室里，编程兴趣班的学生正在进行一场严谨而热烈的人机对话。伴随着此起彼伏的键盘敲击声，一行行代码如灵动的音符在屏幕上跃动。

屏幕上偶尔冒出的红色报错提示，没有让这些“小创客”气馁——有的托腮沉思破解谜题的办法，有的围在一台电脑前开展协作排查，当那个捣乱的“Bug”终于被揪出时，开心的笑容随之浮现在他们脸上。

双柳街中心小学校长雷雄介绍，编程兴趣班的30名学生，分别来自四五六年级，大都是农村留守儿童，他们学习计算机编程已有两年时间了。“当今数字时代，编程正成为一种基础素养，农村孩子不能成为时代的落伍者。”雷雄说，“对于农村孩子来说，学习编程的意义远不止于掌握一门技能，更是进行逻辑思维训练和拆解问题能力的培养。这种能力，无论他们将来是留在家乡种地，还是去大城市闯荡，都是非常有帮助的！”

带领孩子们走进代码世界的，是青年数学老师李梦文，大学主修的是信息技术专业。为了教好这帮农村孩子，她下足了功夫：重新温习C语言、Python和网页设计等专业知识，精选优质网络课程，拓宽孩子们的视野。在编程辅导教学中，她采用“趣味启蒙+项目实践”的双轨教学模式，将枯燥的代码转化为好玩的游戏和生动的动画，让孩子们在创造中锻炼思维，在破解难题中获得成长。

“学编程后，我的数学解题思路更清晰，成绩越来越好。”五年级学生熊思贤分享道。六年级学生张雨萱则兴奋地谈起攻克难关的喜悦：“每次干掉捣乱的‘Bug’，心里特别爽，就像当了一回神探，特别有成就感！”

更多的自信，来源于他们亲手设计的作品赢得老师赞许、在省市区级编程竞赛中获奖，那份“我很棒”的自我肯定。

（湖北日报客户端 通讯员何少清 覃佐丹 陶祥 李久驷）