主备人熊焱玲从宏观切入，深度剖析大单元教材：立足数学核心素养，阐述本单元在小学数学知识体系中的承前启后作用，勾勒知识结构图，厘清概念、法则与方法的内在逻辑；结合学情，剖析学生知识储备与认知冲突，预判思维障碍与易错点，强调需引导学生从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，明确教学重难点，为后续备课奠定基础。

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曹庭格老师执教《循环小数》示范课，以校园运动会 “一、二、一” 踏步口令切入，借节奏重复的生活现象引出 “循环” 概念，化抽象为具体，激发学生兴趣。示范课既检验了集体备课成果，也为 “情境创设”“生活与数学对接” 提供了实践范例，让理论转化为课堂实效。

凝聚团队力量，共绘教研新篇 本次五年级数学组的集体备课活动，在陈细爱教研组长的运筹帷幄和范文潮老师的主持引领下，流程严谨，内容丰实，从单元宏观架构到课时微观设计，从作业优化到课堂示范，环环相扣，层层深入。它不仅仅是一次常规的教研任务，更是一次高效的团队研修与专业的成长洗礼。活动所展现的规范流程、研究深度、务实作风以及最终的课堂实效，为学校各学科教研组树立了光辉的榜样。 相信，在这样富有智慧碰撞的集体教研引领下，浠水县第三实验小学的数学课堂必将更加生动高效，学生的数学核心素养必将得到扎实培育，学校的教育教学质量必将在这浓浓的研思氛围中迈向新的辉煌！