湖北日报客户端讯(通讯员李丽华）为深化课堂教学研究，提升教学实效，九月中旬，云梦县黄香小学教研组以“聚焦文本特质，打造新质课堂”为主题，在全校开展“一人一课”教研活动。其中四年级语文教研组活动开展得有声有色，三位教师分别以《爬山虎的脚》《题西林壁》《繁星》为授课内容，在三尺讲台上绽放教学智慧，碰撞出精彩的教研火花。

李冬梅老师执教的《爬山虎的脚》，以“观察”为主线，带领学生走进文本。通过展示爬山虎实拍图片、播放动态生长视频，让学生直观感受“细丝”“嫩红”“巴住”等词语的生动性；随后引导学生模仿文中观察方法，将抽象的文字转化为具象的体验，有效落实了“体会作者准确用词”的教学目标。

陈露老师执教的《题西林壁》则打破传统古诗教学模式，聚焦“诗理融合”。陈老师先以庐山不同角度的风景图导入，让学生理解“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的深层含义，结合学生生活中小事例，让古诗哲理与生活经验产生联结，引导他们领悟“换个角度看问题”的思考方式。从“庐山多面图”入手，结合学生生活中“看待问题角度不同，结果不同”的经历，让“横看成岭侧成峰”的哲理自然融入课堂，学生在吟哦背诵中领悟诗歌深意。

马琼驰老师执教的《繁星》一课则营造出“沉浸式品读”的氛围。马老师以轻柔的音乐为背景，范读文中描写星空的段落，让学生在听觉体验中感受文字的诗意；结合文中“星群密布”“半明半昧”等词句，用画笔勾勒心中的星空，实现“读、品、创”的有机结合，让学生在文学审美中体会作者对星空的热爱。

课后，语文组教师围绕三堂课展开深度研讨。大家一致认为，三堂课虽文本类型不同，但均紧扣四年级学生认知特点——《爬山虎的脚》重“观察与表达”，《题西林壁》重“感悟与思考”，《繁星》重“审美与体验”，为后续语文教学提供了清晰的实践方向。

最后刘启兵校长对本次教研活动进行总结，并提出三点要求：一是聚焦文本核心，深入挖掘教材背后的语文要素，避免教学内容“泛化”；二是关注学生主体，设计更多贴合四年级学生认知特点的互动活动，让课堂“活”起来；三是强化教研实效，将本次研讨的优秀经验转化为常态化教学策略，推动年级语文教学质量整体提升。此次“一人一课”活动，不仅展现了教师的教学风采，更以课为媒促进了团队教研能力的提升，为语文课堂注入了新的活力。