（通讯员  问亚梅）“教而不研则浅，研而不教则空。”为了不断提高我校教师教育教学水平，提高教学质量，加大课堂教学研究力度，促进教师个人专业成长，给教师们一个相互交流、探讨、展示教师自我风采的舞台，2025年10月14日—2025年10月23日，黄梅县第四小学王枫校区举行为期两周的新进教师和转岗教师亮相课活动。

向盼老师的《葡萄沟》以“地域特色”为核心，结合图文资料讲解新疆葡萄沟的自然环境与人文风情，知识脉络清晰，重点突出“物产丰富”的主题。

陈思柳老师的《拼音游乐园》聚焦声韵母认读、标调规则及特殊拼写规则‌，设置“认读韵母”“认读音节”等关卡突破重难点。

齐景风老师的《盘古开天地》注重寓言寓意与神话故事的深层解读，通过提问引导学生思考“眼界”“勇气”等抽象概念，文本分析与价值观渗透结合紧密。

汪紫凡老师的《宇宙生命之谜》围绕“宇宙中是否还有其他星球上存在生命”主线，梳理说明文中的逻辑关系，帮助学生学习阅读此类文章方法的同时帮学生解答了主线中的问题，知识讲解兼具深度与条理性。

曹露老师的《坐井观天》采用“孩子们说自己知道的寓言故事”导入，激发了学生兴趣，让学生动手把书卷成筒观察外面的风景来体会故事中青蛙的情感，最后让学生分角色扮演开寓言故事会，课堂参与度较高。

吴贵玉老师的《竹节人》结合课文内容设计“竹节人制作阅读单”活动，学生在制作步骤信息中体会传统玩具的乐趣，同时教师引导分析“玩具背后的童年回忆”，实现了“做中学”的目标。

董宣老师的《秋天》以“秋天事物的变化”为主题，引导学生结合课文中对大雁南飞的描写，分组合作表演大雁迁徙时的“人”字形和“一”字形队形，通过肢体表现加深对文本意象的理解。

邓婵老师的《搭配》从生活实例切入，通过“服装搭配”“早餐组合”等场景化案例，帮助学生理解组合与排列的区别，借助连线法梳理解题思路，知识讲解由浅入深，逻辑性强。课堂设置“小组搭配挑战”环节，学生以4人小组为单位，利用学具卡片自主设计不同搭配方案，教师巡视指导并鼓励组间分享，有效培养了学生的有序思考和合作解决问题的能力。

老师们的亮相课结束后，语文组和数学组的听课老师展开了热烈而深入的评课研讨。研讨会上，听课教师们各抒己见，思维碰撞。

语文组评课老师代表指出：向盼老师的课设计完整，重难点突出，课堂活跃，教态大方；曹露老师的课采用多种教学方式，学生参与度高；董宣老师的课设计符合低年级学生的特点，课堂趣味性高；吴贵玉老师和汪紫凡老师的课都采用小组合作探究模式，让学生在合作交流学习中突破本节课的重难点；齐景风老师的课通过引导学生观察动作、时间等关键词和多样化的朗读指导，真正做到了“以读促悟”；陈思柳老师的课设计合理，符合低年级学生的特点，利用找朋友的游戏学习韵母，课堂很有趣味性。

数学组评课老师代表指出：邓婵老师的课，设计从实物操作到图示表示最后抽象成数学关系式，层层递进，课堂气氛活跃。

最后王凌锋校长进行指导性总结。此次公开课活动中，语文学科知识讲解扎实，注重文本理解与价值观渗透，课堂互动形式多样，能有效激发学生兴趣；数学学科知识讲解逻辑清晰，注重方法引导，课堂互动强调实践操作，培养了学生的应用能力。同时建议：新进教师在课堂调控与重难点突破方面需要努力。

参与授课的教师表示，通过本次活动深刻认识到：教学需进一步平衡“知识传授”与“能力培养”的关系，低年级课堂应更注重活动设计的有效性，高年级则需强化思维训练的深度。

总体而言，本次活动达到了促进教师教学能力提升的预期目标，为后续教学改进积累了宝贵经验，未来可继续深化此类活动，推动教学质量不断提高。