湖北日报客户端讯（通讯员龚珍珍、严碧贤）为深化文言文教学策略，提升低中段神话文本解读与授课能力，近日，汉川市华严场直小学语文教研组围绕经典篇目《精卫填海》，开展了一场“集体备课·课堂展示·评课研讨”三位一体的教研活动。

活动伊始，主备教师张欣结合学情，从“文本解构—目标设定—活动设计”三方面深入研讨：梳理“溺、堙”等关键字词的精准教学方法，探讨如何通过“故事复现—角色共情—精神提炼”的路径，让学生理解精卫“不屈不挠”的精神内核。经过多轮打磨，最终确定以“情境代入·小组合作”为主线的授课方案，将“诵读感悟”与“想象表达”融入课堂环节。

随后，张老师以打磨后的教案为蓝本，呈现了一堂生动的示范课。课堂上，教师通过问题导入，快速唤醒学生对神话的兴趣；借助“文言短句对话读”“精卫填海路线图”等互动活动，引导学生在趣味中攻克文言难点；小组合作讲述故事、感悟精神，让学生将神话精神与自身生活联结，实现情感与认知的双重提升。

在评课环节，老师们围绕“目标达成度”“学生参与度”“环节有效性”等方面进行了深入复盘，肯定了“以读代讲”“情境化教学”等亮点，并针对“文言与现代文转化的衔接时机”“小组讨论的时间分配”等细节提出了优化建议，真正实现了“以课为例，以研促教”。

（编辑：何蔚然 制作：张靖康 审核：李盛兰）