湖北日报客户端讯（通讯员严碧贤、龚珍珍）近日，汉川市华严场直小学三年级语文教师以《搭船的鸟》为载体，开展了一场精彩纷呈的“同课异构”教研活动。

在此次活动中，三位教师紧扣“感受自然之美，体会观察乐趣”这一核心目标展开教学，他们立足文本却又不拘泥于文本，各自展现了独特的教学风格与方法。

骆鹏老师主打“情境体验”牌。课程伊始，他播放了江边航行、水鸟栖息的实景视频，为学生营造了一个“沉浸式”的课文场景。随后，骆老师设计了“我是观鸟小侦探”的任务，引导学生圈画文中描写翠鸟外形、动作的语句，并鼓励学生用彩笔绘制翠鸟，最后分享自己的观察发现。这一系列活动极大地激发了学生的学习兴趣，使课堂学习氛围十分浓厚。

李蜜老师则聚焦“思辨探究”。她没有局限于文本内容，而是抛出了“作者为什么能把翠鸟写得这么生动”的问题，引导学生自主发现“细致观察”的秘诀。为了进一步深化学生对写作方法的理解，李老师还引入了不同作者笔下的翠鸟片段，让学生进行对比阅读，从而学会“从不同角度观察事物”。这种教学方式培养了学生的思辨能力和探究精神。

徐芬老师立足“生活迁移”。她结合学生的生活经验，带领学生梳理课文中“翠鸟捕鱼”的细节。之后，让学生分享“自己观察过的植物生长”经历，并尝试运用课文中的描写方法说一段话。通过这种方式，徐老师将语文学习与生活紧密衔接起来，切实提升了学生的语文表达能力。

课后，全体语文教师围绕“目标达成度”“学生参与度”“教学创新点”三大维度展开了深入的研讨。大家一致认为，此次“同课异构”教研活动打破了传统“一课一解”的思维定式。它不仅展现了教师们的个性化教学智慧，还为文本解读提供了多重视角，有效促进了教师之间的专业交流与共同成长。 

（编辑：陈思 制作：鄢荻 审核：李盛兰）