湖北日报客户端讯（通讯员蔡峰、张思敏）“每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房……”9月8日，悠扬动听的歌声从汉川市仙女山三小四年级1班的音乐教室传出。在教师节来临之际，一堂以《每当我走过老师窗前》为主题的特殊音乐课正在这里温情上演，孩子们用歌声与手势舞表达对老师的深深敬意，也展现了学校在音乐教学改革上的创新成果。

与传统“单一教唱”的模式不同，本节课精心构建了“情境浸润—情感共鸣—技能实践”的三维教学框架。课堂伊始，教师通过深情讲述“老师深夜备课”、“课后耐心辅导”等真实感人的小故事，成功创设出浓厚的“感恩教师”情境，引导孩子们沉浸其中，初步体会歌曲蕴含的敬师爱师之情。

随后，教学进入创新环节。教师根据歌词意境，为歌曲量身定制了一套简易而优美的手势舞。在逐句教唱的过程中，同步指导手势动作，让学生的肢体表达与歌声旋律形成和谐呼应。这种寓教于乐的方式，不仅激发了学生的学习兴趣，更深化了他们对歌曲情感内涵的理解。

课程最后，孩子们以小组形式进行展示。各小组均能完整而富有感情地演唱全曲，并流畅地呈现整套手势舞。整堂课动静结合，全员参与，温馨而热烈的氛围深深感染了在场的每一位师生。

“音乐不应只是课堂的点缀，它应该是学生成长中不可或缺的养分。”该校校长蔡峰强调。据悉，仙女山三小未来将继续优化音乐教学模式，计划引入数字音乐教学工具，开设简单旋律创作课程，并通过举办校园音乐节、班级合唱比赛等实践活动，为每一个孩子搭建展示才华的舞台，真正实现“课堂即舞台，歌声展风采”的美育愿景，让自信与成长在音符中悄然生发。

（编辑：罗宇恒 制作：祁涓 审核：何梦）