湖北日报客户端讯（通讯员石欣、梁欣）为深入推广国家级教学成果“‘五有四化’主题式教学改革实践”，助推区域基础教育高质量发展，8月20日至22日，由咸宁市教育局主办、咸宁市教育科学研究院承办的全国推广应用实验区暑期高端研修活动在湖北咸宁顺利举行。来自湖南长沙、贵州贵阳、广西百色、甘肃酒泉等实验区教师代表与咸宁本地教师共计200余人共聚一堂，展开跨区域教学研讨，开启了一场教学智慧“双向奔赴”的新篇章。

咸宁市教育局党组成员、副局长汪新虎出席启动仪式并致辞强调，“五有四化”主题式教学对推动区域教育提质增效具有重要意义，希望借此构建跨区域教研共同体，为咸宁教育发展注入新动能。

仪式上，汪新虎与专家代表共同为咸宁市3个实验区、20所实验校授牌，标志着咸宁作为该成果全国重点辐射区，正式启动系统性推广工作。嘉鱼县教研室鲁欲民作为实验区代表发言，表示将依托“五有四化”持续推进课堂改革，助力区域教育发展。

研修期间，五大实验区教师代表依次进行12分钟片段教学说课，多维度展示“五有四化”教学理念的创新实践；四所实验校分享典型经验，呈现可复制、可推广的改革成果。湖南省地质中学黄赛芬、望城区教师发展中心刘乐平等专家予以现场点评。

专家引领环节，理念首创人、长沙市教育科学研究院正高级教师刘玉岳作专题报告，系统阐述国家级教学成果的培育路径与方法；中国教育学会专家李瑾瑜教授以《基础教育教学成果推广应用的内在机理与实践策略》为题，清晰阐释成果推广的“六步法”，为各地实践指明方向。

咸宁市教科院院长汪永富在总结中强调，实验区建设是“看见—理解—运用—生成”教学成果的过程，须做到“知行合一，久久为功”，将理论转化为行动，持续推进成果在咸宁本土落地生根、开花结果。

“五有四化”主题式教学由刘玉岳教授历经十年实践首创，已在20多个省市区推广。2024年，咸宁成功申报成为该成果全国推广实验区，并于2025年遴选3个实验区、20所实验校持续推进改革。未来，咸宁将扎实推广“五有四化”教学成果，共同谱写区域教育高质量发展新篇章。