湖北日报客户端讯（通讯员 廖宇智 付壮 朱怡然）近日，洪山区教育局“名师开讲”系列活动第三十三讲暨“全员心育”系列专题培训第四期在卓刀泉中学开讲。武汉市心理健康学科带头人、武汉市教育科学研究院基础教育研究所所长张汉强担任主讲人。此次活动通过线上线下相结合的形式，汇聚全区300余名中小学教育工作者共同探讨学生一般心理问题的科学辅导策略，为构建区域心理健康教育支持体系注入新动能。

活动伊始，全场教师开展了《向快乐出发》身心激活训练。在轻快的音乐节奏中，教师们通过肢体律动释放工作压力，快速进入学习状态。“教育是心灵与心灵的对话，守护学生心理健康，需从唤醒自身能量开始。”该校心理教师朱怡然的开场主持，道出了本次培训的核心理念。

在专题讲座环节，张汉强以真实案例《我想死，只是有些舍不得》切入，揭示了社会快速变迁与家庭结构变化下，当代青少年面临的普遍心理困境。他指出：“在物质需求与情感需求失衡的成长环境中，教师必须成为‘心灵捕手’，用专业视角破解成长迷雾。”

讲座中，张汉强系统阐述了学生心理问题的评估框架与辅导策略，构建了一个从“诊断”到“干预”的完整闭环，提出了“六步走”策略：第一步，评估学生的心理偏差程度是一般心理问题还是心理障碍；第二步，探查学生心理问题的本质及其影响因素；第三步，通过长期目标和短期目标相结合来确定学生的辅导目标；第四步，分析学生拥有的积极资源；第五步，与学生共商改善目标，并拟定辅导行动计划；第六步，实施辅导并评估阶段性进展，定期巩固和发展辅导成效。他特别强调积极反馈的重要性，建议教师全过程记录学生的积极变化、注意表达信心与资料累积。

互动环节中，教师们围绕“学生自伤倾向干预”“家校沟通障碍”“厌学情绪疏导”等实际问题踊跃提问。张汉强以案例为依托，给出“通过‘积极日记’引导学生关注自身优势”“设计‘家庭会议’改善亲子沟通模式”等具体建议，现场气氛热烈。线上参与者通过弹幕互动，形成跨校际的智慧共享。

此次活动为全区教师提供了心理辅导的专业工具包，推动了“全员心育”理念深度落地。区教育局相关负责人表示，将持续以系列专题培训为纽带，凝聚心育合力，为青少年心理健康发展筑牢防护网。