沙洋县第一初级中学九（10）班 袁志谦

        我小学四年级前是在一所乡村学校度过的，这里没有风扇，没有篮球场，也没有橡胶跑道，有的只是破败的教学楼、杂草丛生的操场和学校石墙上充满回忆的涂鸦。

        “恭喜你们17位同学，下半学期就要去更好的地方，享受更好的教育啦！”我们的数学老师兼政治老师兼体育老师踏着轻快的步子走进教室，拍了拍手大声说，“临走之前带你们去个有意思的地方吧！”

        我们跟着他走过满是泥泞的操场，经过长满青苔的矮围墙，踏过金黄的落叶，来到了学校背面一堵很高的石墙边。上面用彩笔画着五颜六色的涂鸦，整堵墙画得密密麻麻，就连最高处也不例外。

        “每当我的可爱的学生转校时，我都会带他们来这儿，让他们签名或写下自己的心愿，这样老师就很欣慰啦！”我们似懂非懂地点了点头，一哄而散飞也似的拿了彩笔尽情作画。“大功告成啦！”我叉着腰昂着头平视着歪歪扭扭的几个大字“袁志谦到此一游”，心中满是自豪。余光却瞥见了高处那大大的鬼脸，像是在挑衅我长得矮，我脸上瞬间鼓起两个红包子，叫上了我的好朋友，搭起了“人梯”。

        “还差一点，你们加把劲……”我坐在一个人的肩上，晃动着画着笑容。“最后一点！坚持住！”“地基”打得不稳，人梯正不断抖动、倾斜，在完成最后一笔时，几个人一齐摔倒了地上，“哎哟”声响成一片；正想抱怨，睁眼却看见了偌大的笑脸挂在墙的最高处，在夕阳的照耀下闪烁着金光。天空染上金黄，校园里笑声此起彼伏，在那个离别的傍晚，我们坐在涂鸦旁，和老师聊了很久很久。

        六年时光飞逝，校园不复存在，教学楼一整块儿被夷为平地，又逢落叶凋零，踩着金黄的落叶，走过杂草丛生的操场，沿着破旧的围墙，我又来到了石墙旁。

        一位老人弯着腰呆呆地看着石墙，听到我的脚步声，他回头望向我，立刻笑了起来。在他身后是我歪歪扭扭的名字。我走到他跟前，和他一起仰望着头顶偌大的笑脸，颜色已褪去大半，但我的记忆碎片又将其补全，那闪着金光的笑脸又呈现于眼前，一股酸涩涌上鼻腔。我和他聊起了那段无忧无虑的童年时光，离开时老人的嘟囔声传入耳边：＂还能看到这么宝贵的东西，老师真欣慰啊！他眯着眼，站在古老的石墙旁，泪光从我眼角闪过，折射出的是当年那群顽皮的孩子。

        老人还在那儿，守望着涂鸦，守望着和孩子们点点滴滴的美好。

        指导老师张美东点评：文章以石墙涂鸦为线索，细腻地勾勒出乡村校园的质朴与童年的纯粹。开篇对比新旧校园环境，突显乡村教育的质朴底色；转校时的”到此一游”与高处的鬼脸形成诙谐对照，童年顽皮跃然纸上。六年后的重逢，褪色涂鸦与老人守望构成时空对话，暮色中的金黄笑脸与落叶意象相互映照，将童年记忆升华为永恒的精神符码。结尾处老人的喟叹，既是对教育初心的坚守，也是对流金岁月的怅惘回望，于平实质朴的叙述中，透出对乡村校园精神内核的深刻叩问，让读者对乡村教育的温度与厚度产生深刻共鸣。