湖北日报客户端讯（通讯员 田维）在孝感市实验小学的校园里，总有些温暖的故事像春风般悄悄流淌。今天，我们想和你分享一位“爱心妈妈”与一个特殊女孩的五年守护，关于微光、关于成长、更关于爱的传递。

五年前的那一眼，让晏丽老师的目光再也移不开——人群中，那个头发黄黄、脸色苍白的小女孩瑶瑶，总是缩在角落，眼神里藏着怯生生的不安。她患着特殊疾病，身体的不适像一片阴云，笼罩着这个本该无忧无虑的年纪。“我要做那束光，照进她的小世界。”晏老师在心里悄悄许了一个愿。

教室里的“小约定”：把最亮的位置留给你

瑶瑶视力不好，看黑板总吃力。可班级座位每周轮换，怎么办？晏老师悄悄行动了——她和家长耐心沟通，更蹲下来和孩子们说：“我们能不能一起做个温暖的约定？轮到谁坐第一排，就把位置让给瑶瑶呀？”

于是，每周一的清晨，总有小朋友蹦跳着跑过来：“瑶瑶，今天我的位置给你！”这个小小的举动，让瑶瑶的课本不再模糊，作业本上的字迹越来越工整，课堂上她敢举着小手说“老师我会”了。那些课间、放学后的时光里，晏老师总坐在她身边，握着她的手一笔一画教写字，一句一句带读课文。“瑶瑶，你看，这个‘笑’字多好看，就像你以后的样子。”

从“小角落”到“小太阳”：她的笑容会发光

身体的病痛让瑶瑶总躲在教室的角落，不敢和同学说话。晏老师看在眼里，急在心上。她开始“悄悄”表扬：“瑶瑶今天作业的标点全对啦！”“瑶瑶回答问题的声音真好听！”渐渐地，孩子们的目光从“那个特殊的女孩”变成了“瑶瑶又被老师夸啦”。

她还带着全班同学“主动出击”：“我们和瑶瑶做朋友好不好？”起初，瑶瑶还有些拘谨，可当同学们举着画纸说“瑶瑶你教我画画吧”，当课间有人拉着她的手去操场看蝴蝶时，她的眼睛慢慢亮了起来。现在的瑶瑶，会在班级活动里大声唱歌，会和小伙伴们追着跑，笑起来时，连阳光都变得更甜了。

画笔里的“小世界”：原来我也可以很厉害

晏老师发现，瑶瑶总盯着同学的画本发呆。她悄悄记在心里——第二天，就给瑶瑶带来了彩色铅笔和绘画本。“喜欢就画呀，你笔下的世界一定特别美。”

于是，午休时、放学后，办公室的小桌前多了两个专注的身影：一个握着笔教构图，一个歪着头认真学。从歪歪扭扭的线条，到色彩斑斓的画卷，瑶瑶的画越来越有模样。最近，她的作品还在学校绘画比赛里拿了奖！当她举着奖状扑进晏老师怀里时，眼睛里闪着星星：“老师，我也能做好一件事对不对？”“当然啦，你比很多小朋友都厉害呢！”

爱会循环：因为被温暖过，所以更懂如何温暖。

在市实小，像晏丽老师这样的“爱心妈妈”还有很多。自2021年起，这支志愿团队就和困境儿童“一对一”结对，用学科辅导、心理陪伴、生活关怀，让每个孩子都能在阳光下成长。

“其实，我们才是被治愈的那一方。”晏老师说。看着瑶瑶从怯懦到开朗，从依赖到独立，她收获的不仅是孩子的信任，更是一份“爱出者爱返”的幸福——原来，当你用心去温暖一个人，自己也会被这份温暖照亮。

教育的本质，或许就是一束光点亮另一束光。

现在的瑶瑶，会主动帮同学整理书包，会在课间教小伙伴画画，会把晏老师教她的“温暖”，悄悄传递给更多人。

而晏丽老师的“爱心妈妈”故事，还在继续——她的包里总装着备用的铅笔，她的手机里存着每个“孩子”的小喜好，她的眼睛，永远愿意为需要的孩子多停留一秒。

因为她知道，每一个小小的温暖，都可能成为某个孩子生命里最亮的光。

愿所有的孩子，都能被温柔以待；愿所有的温柔，都能被好好收藏。