湖北日报客户端讯（通讯员 毕传高）2025年4月出版的《蕲春文化研究》以“彩页+专题”形式深度聚焦蕲春思源教联体建设取得的系列成就。其中“封三”彩页以“矢志建设‘品牌+典范’省级示范性融合型教联体”为题，从办学理念、办学特色、品牌建设等方面对蕲春思源一校五区进行了全景展示。“文化寻根”栏目刊发原县人大常委会常务副主任甘才志采写的纪实文章《“百强学校”是怎样炼成的》，以近3000字的篇幅真实而又生动地展现了思源人奋力建成“湖北省百强学校”的生动实践。

阳春三月，走进蕲春县思源实验学校漕河校区，强烈感受到的是浓浓的教学气息：一栋栋教学楼整齐伫立，一排排绿化树挺拔生长，一条条校区路井然延伸。校区内没一个闲人、没一片落叶、没一丝噪音，4500名师生隐身在26000平方米的建筑内，或上课、或备课、或做实验，楼房之间静谧得如同森林般肃穆，走廊外就听不到任何声音了。置身其间，让人强烈意识到教学之庄严、知识之厚重、时间之珍贵。我们一行人进来，在门卫处登记后，便由学校负责人领着在校区穿行，行到中心区一侧的展牌上看图片、听介绍。

介绍者是学校副校长詹林燕——一个文文静静的女知性，她是压着嗓音向我们作介绍的，没戴扩音夹麦，让我们领受到在博物馆才能领受到的气氛，心便肃然起敬，洗耳恭听，把她的每句话记在心里。

“学校是2011年建设的，接受了香港言爱基金会1000万元人民币的捐赠，县人民政府投资5000余万，建起一所九年一贯制公办寄宿制义务教育学校，2012年秋季开始招生。论校龄，思源学校在全县算是最年轻的公办学校之一；比占位，学校已经跻身于湖北省中小学综合实力一百强。”

“全省一百强？”我甚为惊叹，甚至怀疑自己的耳朵是不是听错了。我没反问，就听见一旁的校党委书记丁自强作补充介绍：

“综合实力包括多个方面的考评，不仅体现在德、智、体、美、劳五育共育成效，还涵盖党建、安全、质量、文化、治理水平、办学特色等，进位也在其中。”丁自强接着讲了2024年的中考：一校五区参考学生804人，561人过普高线，上线率达69.7%,其中被黄高和县一中录取100人，占考生的12.5%。

“何谓一校五区？”我问。

“2023年暑期，按照省委、省政府的部署推进教联体改革，实行城带乡、大带小、强带弱，促进城乡学校优质均衡融合发展。思源实验学校属城区学校，带动八里湖校区、赤东校区、南征校区和何大垸校区，加上本校区，共有五个校区，现有学生7094名，教师385名。除了本校区，另四所学校的基础条件相对是较弱的，实行融合型教联体改革后，就不能以本校区的成绩作考评，而要以教联体各校区平均成绩作考评。这样对学校领导班子是个很大的考验。”

接下来丁自强书记谈了他们的做法：以年级管理为依托，以学科教研为抓手，以互融互促为契机，以特色创建为突破。强化“五个一”意识，即一校五区做到“一家人、一条心、一盘棋、一股劲、一张脸”，激发出优质教育的聚变效应，推动师资、文化、活动、元素、数字资源共享，鼓励各校区创新机制，实行多元竞争。

如漕河校区推行“四思”机制，即思源之光、思源之星、思源之花、思源黑马，设置“五星”班级榜，即全能之星、德育之星、管理之星、学科之星、进步之星；南征校区对六、七、八非毕业班实行四年备考目标管理，变压力为动力；八里湖校区通过组建项目组、青蓝结对、基本功比赛等方式促进评价，让每一位教师找到自己的生长源与着力点；赤东校区实行绩效分配改革制度，把课后服务成效、班主任工作、中考统考、常规检查等计分量化，与教师的评职、评优、晋级挂钩，实行末位淘汰制。

各校区一个显著的特点是抓教师、带学生、树榜样、立标杆，形成教师奋力争先、校区各具特色、班级齐头并进、学生创优进位的竞赛热潮。

学校推波助澜，表彰先进，2024年，一校五区参加省、市、县级教学教研的老师有320人次，获省、市、县优质课、精品课和研究课一、二等奖达35名教师，获省、市、县案例、课件、作业设计和论文一、二等奖达82人次，12人在省市报刊发表教学教研文章百余篇，4个县级课题结题。优秀教师才能带出优秀学生，各年级组、学科组根据学生特点，开展形式多样的活动，如一、二年级期中期末主办“大闯关”游戏，让学生在游戏中感受到用心向上的乐趣；三、四年级组织“诗词朗诵赛”活动，培养学生对中国古典文学的浓厚兴趣；五、六年级开展“计算能力大比拼”，增强学生对数字运用的灵活性；初中部英语学科举行“挑战单词王”趣味活动，激发学生熟记英语的能力；物理学科组织“趣探实验实践活动”，调动学生独立思考与自主创新能力；初中语文学科创办“舞台剧配音活动”，培养学生临场发挥与触景生情的智慧。

总之，学校像一部联合运行的大机器，机器下设有德育委员会、教学委员会、学科委员会等多条运动传输带，带动各校区的分机轴承，各校区又设年级组与学科组，带动385名教师的动力泵，让七千多颗刚从型材切割下来的单体物件分成九道工序锻造出来机具雏形，颗颗是正品，然后输送到下一座“工厂”再锻造，使之成为合格的机器零部件，这便是思源实验学校育才的理念与流程。

学校重视体音美劳教育，等于是为锻造出来的机具淬火，增强硬度。在2024年8月举行的黄冈市中小学体育竞赛暨第十一届田径运动会上，思源学校夺得5金8银3铜的好成绩。2024年7月，在黄冈市第九届中小学校园足球联赛中，思源女足夺得初中女子组冠军（据悉已获全市九连冠），并代表黄冈市参加湖北省中学生组足球冠军赛暨特色学校足球比赛，荣获“精神文明代表队”称号。

蕲春思源实验学校建校13年来，迎来满园红，全在于有一位挺膺担当、负重前行的领头人——丁自强。他经历过多个教育管理岗位，2018年8月，从县教育局办公室主任岗位调任思源实验学校校长，2023年秋教联体改革后任党委书记，2024年获评“全市优秀书记（校长）”。职务变了，但主人翁的身份一点没变，勤勤恳恳为人民服务的情怀一点没变。

多年的工作实践让他牢记了伟人的一句话：“世界上怕就怕在认真二字，而共产党员最讲认真。”从我们与丁自强书记的言谈中，看得出他时时、处处、事事都把心思放在精益求精的管理上，不说别的，就说我们从学校办公室要的几份材料看，就看出了他为教学付出的用心，他的讲话是从内心反复打磨出来的语汇，如他在2021年《学校工作报告》中讲：“思源学校正处在转型转轨、爬坡过坎、滚石上山的重要关口，新的一年也将是学校充满希望与挑战的关键之年，学校工作的总体思路是坚持一个中心——教学质量；突出两个重点——强化课堂教学改革与教育评价改革；统筹三位一体——党的建设、安全稳定与改革创新；创新四个理念——学生为本、科研为擎、文化为魂、评价为棒；凸显‘五度’意识——工作亮度、服务温度、做人气度、自律硬度、落实力度；实施六项工程……”

读着这些精言妙语，完全不用怀疑创造词汇的人不是人云亦云，而是殚精竭虑，把脑子全用在工作上，如此鼎力，还有什么样的难题不可攻克呢？

来源：《蕲春文化研究》2025年第1期