湖北日报客户端讯(通讯员陈雨婷 刘瑞)为深入落实语文核心素养，提升教师课堂教学实效，4月10日上午，丹江口市龙山镇九年一贯制学校小学语文教研组开展了以“小学语文教师在课堂教学中如提升实学生的听、说、读、写能力”为主题的教学研讨活动。活动旨在提升教师们的教学技能，更好地促进学生的全面发展。

活动中，各年级教师按低、中、高学段分组，结合学生认知特点与课标要求，展开热烈讨论。低年级教师聚焦“兴趣激发与习惯养成”，提出通过情境化朗读、趣味听说游戏等方式，为学生奠定语言基础；中年级教师围绕“方法指导与能力提升”，分享了如何通过精读训练、片段写作等策略，培养学生信息提取与表达能力；高年级教师则关注“综合运用与思维进阶”，探讨了群文阅读、主题写作中听读说写的融合路径。各发言教师紧扣教学实际，既有案例分析，也有困惑反思，在思维碰撞中凝聚共识：落实学生的听、说、读、写能力是语文教学的核心任务，四者是相辅相成的整体，需贯穿课堂始终，因龄施策，需要教师们在课堂教学中不断创新教学方法，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。

会后，丹江口市龙山镇中心学校党支部书记、校长李玉华对本次教研活动进行了指导。他首先肯定了教师们的积极参与和研讨成果，然后围绕“语文教师应该是什么样的”“语文教师应有什么样的追求”“怎样形成自己的教学特色”等方面提出了宝贵建议。李校长指出，语文教师应该是学生语言的引领者、思维的启迪者和文化的传承者，教师们要不断提升自己的专业素养，用渊博的知识和高尚的人格魅力去感染学生。同时强调，教师们要敢于打破传统的教学观念，勇于尝试新的教学方法和手段，要站在学生的角度去思考问题，关注学生的需求和兴趣，让课堂成为学生展示自我、发展自我的舞台。

此次教研活动不仅是一次教学经验的分享，更是一次对语文教育本质的回归与坚守，也进一步明确了语文教学的方向和目标。丹江口市龙山镇九年一贯制学校相关负责人表示：在“双减”背景下，学校的语文教师正以扎实的行动，践行着对教育初心的追寻，让学生听说读写的能力培养真正落地，让语文课堂成为学生成长的精神家园。