湖北日报客户端讯（通讯员 郑爱华）“把掷球的角度再高点、空中弧线拉长点“、”垫球时腕部要柔、腿部重心要稳“、“54个！倒数5秒，继续突破！”计时的、计数的、鼓劲儿的、亲自示范的……呼声频频，呐喊阵阵，鼓舞人心。

体育中考在即。宜都市枝城镇初级中学操场上，孩子们按训练项目、分场地自发集结，老师们在炎炎烈日下陪伴学生进行各项训练，指导科学运动，强化实战演练，传授技术技巧，激发学生内在潜能。

每天的体育大课间和体育课时间，该校班子成员、正副班主任、科任教师躬身入局下场协同体育教师参与训练督导，为学生科学锻炼、赋能健康、战胜自我“陪跑”已持之以恒坚持了数年。学校倡导“领导干部按年级包班、科任教师按班级蹲点”。结合体育项目平时成绩检测确凿数据，真实把握学生优势也精准定位学生短板，体育教师按学生体育素质水平，分层设计出各项目“私人订制”训练方案，针对力量、速度、耐力等薄弱环节设计循环训练模块，利用每天体育课和体育活动时间开展专项突破，构建起“每生有人关注、每项有教师指导”的协同育人机制，力量合围，抱团行走，以提升学生体育学科综合素养。

长期以来，宜都市枝城镇初级中学坚持将“健康第一”理念深植于心，创新实施“领导包班+ 教师蹲点”双轨制，构建全员育人体育工作格局，营造师生同愿发力、强体育心的校园氛围，提升体育学科育人效果。自全员育人格局实施以来，该校学生体育成绩整体得到明显提升，真正实现了“人人有进步、班班有突破”的教育目标。