11月7日上午，浠水县初中物理骨干教师县级课堂教学展示活动在第二实验初级中学成功举办。

展示课由第二实验初级中学望城校区的鲁烽老师和实验初级中学的陈学锋老师主讲，在两位老师的带领下，全体听课师生体验了一场探秘光电之旅。

鲁烽老师播放的《大美浠水灯光秀》让学生快乐地融入了课堂。一束白光透过三棱镜形成彩色光带，炫酷又神奇。鲁老师借助手机放大功能让学生亲身经历"电视屏幕上五彩缤纷画面是红绿蓝三种色光混合而成的"，带领学生从物理走向生活。鲁老师还为学生们讲解了科学家发现“不可见光——红外线与紫外线”的有趣故事，牢牢地抓住了学生的注意力。一堂课下来学生们在玩中学，又在学中玩，收获满满。

“不解开标签，你能测出电阻的阻值吗？”陈学锋老师开门见山抛出问题引发学生的思考。陈老师巧妙地设计了四个问题，适时地引导，启发学生设计实验方案，分析实验方案的不足并想办法解决问题，引导学生分析实验数据，寻找数据背后隐藏的规律。在师生的共同探讨下，学生们发现原来小灯泡的电阻随着电压的升高而增大，是灯泡灯丝温度发生变化在作怪。一场小实验，让学生学会了从可见的实验数据与实验现象中发现科学规律。

课后，来自思源校区骨干教师张建勇、望城校区骨干教师郭金红分别为两位老师的示范课展开评课。

张建勇老师肯定了鲁老师注重情境教学、注重培养学生的实践探究能力和科学思维能力、注重课程教学的基础性与实践性的教学理念。将信息技术与学科教学高效结合使概念与实验过程具体化、直观化，使静态知识动态化的教学方法。

郭金红老师结合新课程标准肯定了陈老师在实验教学中注重以层层递进式的提问来引导学生设计实验方案，并引导学生通过分析并对比实验数据，领悟由于误差原因所记录的数据本身的特点。本节课老师重点培养了学生动手操作和收集数据的能力、分析和处理数据的能力、解释数据的能力、表达和交流的能力。

展示课后，县初中物理教研员邹咏给大家带来《物理新课标下的2024教材教学策略及中考命题思考》专题讲座。邹老师从县物理教研情况、新教材下的教学策略、2024年省物理中考试题特征、中考命题思考四个层面展开了讲述。

他总结了一年来浠水县初中物理教研取得的可喜成绩，我县物理学科教师们在省市级讲课比赛及实验设计中均获得奖项。他希望，有更多的老师、新的老师积极参与物理教研，参加各种比赛，展示自己的同时锻炼自己，提升自身专业素养。他希望教师在中考备考中，夯实基础，精准把握教学目标，重视实验与跨学科实践，提升学生科学探究与创新能力，让学生在学习物理的过程中真正体验到物理知识的实践价值和科学精神的魅力。

教无定法，研无止境，每一次教研都激起了思维的碰撞，摩擦出了智慧的火花，它们必将以燎原之势，点燃教育新思想，照亮教育新世界！（来源：浠水县第二实验初级中学）