湖北日报客户端讯（通讯员钟魁 陈建）夏日的繁华悄然落幕，秋日的静美缓缓启幕。10月24日，一场刀刃向内，以建设课堂新样态为追求的仙桃市初中“学习中心”课堂教学改革现场推进会在仙桃三中风和日丽校区召开。本次推进会分课堂教学展示、专家课例点评、探索心得分享、专家专题讲座、会议小结及后期工作部署等五个环节，旨在统一思想，科学理解“学习中心课堂”理念，积极探索“学习中心课堂”教学实践，谋划部署后期推进工作。全市各初中教学副校长和学校“学习中心”研究室主任，义教段各学科教研员、潜江市教育观摩团、监利市教育观摩团共300余人参会。本次推进会由市教科院副院长肖新国主持。

24日上午，在精英学校，观摩团一行在校长杜娟、校领导团队及市教科院小学教研室全体教研员的热情接待与陪同下，深入交流了“学习中心”课堂教学改革的理念与实践。他们走进各学科教室，近距离观摩了学生们在“学习中心”模式下的主动学习场景：从热烈的圆桌讨论到小组合作的项目实践，再到个性化学习路径的选择，每一处都彰显了以学生为中心、促进深度学习和自主探索的教育理念。通过直观的观察与互动，考察团深刻感受到“学习中心”教学模式不仅激发了学生的学习兴趣和热情，还有效提升了他们的合作与解决问题的能力，并认识到了这一教学模式对于培养未来社会所需人才的重要性及其广泛的推广价值。

随后，观摩团一行抵达实验三小。在实验三小党支部书记唐尚杰、校领导团队及市教科院小学室全体教研员的热情陪同下，观摩团分三组深入语文、数学、英语课堂进行细致观摩。在语文课堂上，学生们积极自主地阅读、讨论并深入解析文本，课堂氛围生动活泼；数学课堂上，小组合作成为解决问题的关键，学生们在团队中共同探索，每一步都充满深度思考和实践尝试；英语课堂上，个性化学习路径的引入让学生根据自身水平和兴趣选择学习资源和难度。三科课堂以学生为中心，充分体现了“学习中心”教学模式的精髓，极大地激发了学生的学习兴趣和热情。观摩考察结束后，观摩团齐聚学校二楼学术报告厅，实验三小副校长魏军从三个维度向与会人员全面阐述了学校“学习中心”课堂教学改革实践——教师层面：“学深悟透”，引领教育风尚；学生层面：“以辅为主”，绽放成长光彩；学校层面：“核心落地，联校共建”，铸就教育辉煌。

24日下午，观摩团一行53人抵达仙桃三中风和日丽校区。下午2:00，仙桃三中语文教师马艳姣执教的《自是花中第一流》展示课、仙桃三中数学老师宋敏荣执教的《幻方》展示课、仙桃三中英语老师毛丽蓉执教的《Unit2 Were familySectionB what doyou like about yourfamily 1a—2b》展示课在三个教室同时开始展示。尽管内容各异，但三位教师的课各显风采，和而不同，各美其美。三位老师通过精心制作导学案，批阅导学案，充分收集学情，并通过二次备课凝练了待解决的问题；在课堂上学生通过小组合作，进一步聚焦了需要全班共学的问题。三位教师巧用问题链激发学生思维，让教学回归学科本质，培养学生的学科核心素养，并对学生活动及时评价，充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念。

课例展示环节结束后，仙桃市教科院初中语文教研员罗辰、初中数学教研员徐国纲和初中英语教研员肖胜娟分别对三节展示课进行了点评。罗辰老师认为，马艳姣老师的展示课尽显“四美”境界：课堂结构的层级之美，教学评价的多元之美，学习活动的语言之美，学生认知的进阶之美；徐国纲老师认为，宋敏荣老师课前认真批阅学生导学案，精准明确学困点。课中，依“识幻方—探幻方—填幻方”主线推进，巧用小组互学，促学生充分交流互补，以组为单位全班展示，使课堂讨论热烈、展示精彩，获现场师生阵阵掌声。肖胜娟老师认为，毛丽蓉老师的展示课基于学情，通过创设具体活动，引导学生自己去发现；通过积极有效的课堂评价，促进了高效课堂生成，让学习真实发生。

接下来是探索经验分享环节。来自仙桃三中风和日丽校区的张霞虹副校长以《“学习中心”扬帆启航风和日丽育梦飞翔》为主题，围绕五个维度向与会老师详细介绍了该校“学习中心”课堂教学改革的实践与探索：信念如磐，深耕课改沃壤；模式创新，绽放课堂魅力；课程改革，搭建成长舞台；论坛交流，共话改革新篇；展望未来，续写辉煌篇章。该校立足实际，勇于创新，围绕“阅读启智、影视励志、素养筑基”三大核心，精心打造独具特色的课程体系，全面贯彻“学习中心”课堂，为学生搭建多元化成长平台，正努力追逐光、散发光、成为光。

仙源学校副校长夏江平以《课改扬帆以学至上“学习中心”筑梦创新提质》为主题，从三个维度向与会老师介绍了该校“学习中心”课堂教学改革的实践与探索：准确识变，精准研判，洞悉时下教育新局势；科学应变，强力督导，构建仙源教学新生态；主动求变，深化课改，打造学习中心新课堂；雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。站在新的历史节点，仙源学校将在市教科院的坚强领导下，以坚如磐石的信心，以锐意进取的决心，以久久为功的恒心，进一步深化课改，全力构建学习中心新质课堂，在新一轮的课改浪潮下，奋力书写学校高质量发展的新篇章，为仙桃教育贡献仙源力量！

推进会的第四项议程，市教科院副院长宋辛卯围绕学习中心课堂做专题讲座。他的讲座以《深化教学方式变革推进“学习中心教学”》为主题，从为什么推进教学方式变革，何谓“学习中心教学”，怎样推进“学习中心教学”三个方面，向与会老师详细介绍了仙桃市前期在“学习中心”课堂教学改革方面所进行的探索。他重点介绍了“学习中心”课堂教学改革应把握的几个重点：学生自主学习能力的培养、小组建设、导学案的编写和使用。就如何推进学习中心课堂教学改革，他也给出了中肯的建议：从点到面、稳步推进；深学深研、营造氛围；课题引领、评价助力；积极实践、形成模式；打造品牌、走向全国。“教育从来不缺创新，缺的是一种温度、专注和坚持，‘想’都是问题，‘做’才是答案！让我们倾洒满腔的热情，沉浸在教书育人最美的姿态里！”讲座的最后，宋辛卯同志激情洋溢地说。

关山初度尘未洗，策马扬鞭再奋蹄。推进会的最后一个环节，仙桃市教科院院长陈启凯代表市教科院总结此次活动并对后一阶段的工作进行部署。他指出，课程教学改革是落实国家战略的需要、是发展新质生产力的需要、是推动教育高质量发展的需要。他充分肯定了此次活动的组织，以会代训、设计用心、内容丰富、过程扎实。他认为，教育课堂革命“集结号”已经吹响，“学习中心课堂”的建设和推进，效率来自立即行动和改变自己，效果依靠于真抓实干、持之以恒，成败取决于各位老师的进步成长、深耕细耘。他希望本次推进会之后各位校长要立即行动起来，在教学实践中认真落实“学习中心课堂”建设。

本次现场推进会务实高效，统一了思想，转变了观念，部署了工作，既是对学校、教师本学期一个多月来“学习中心课堂”建设学习、推进情况的审视和盘点，也是结合校情、教情和市情深入推进“学习中心课堂”建设的定向和助推，奠定了全面推进仙桃市中小学“学习中心课堂”建设的坚实基础。与会观摩的监利市教育局副局长李爱梅认为，仙桃市本次召开的“学习中心”课堂教学改革推进会提醒教师们要践行“从知识本位走向素养课堂”“从关注结果走向关注过程”“从教学课堂变为学生学堂”三个核心思想，学习中心课堂必将成为推动仙桃市基础教育扩优提质，赋能仙桃教育强市建设的重大变量；与会观摩的潜江市教研室主任刘谦君认为，仙桃市全域推行的“学习中心课堂”建设，顺应了国家新课改方向，体现从师本向生本、从课堂向学堂、从知识向素养的转化，值得兄弟县市学习和借鉴。