（湖北日报记者  陈剑  通讯员 张洁）金秋九月，一年级的孩子们迈进了小学校门，开启了小学学习之旅。为推进幼小科学衔接，遵循儿童身心发展规律，促进学生健康成长，9月20日上午，大冶市教研室陈拥军主任一行6人来新街小学调研一年级“零起点”课堂教学情况。新街小学教联体的教务教科人员以及一年级的全体教师参加了此次活动。

本次教研活动包括课堂教学展示、课例点评、集中研讨三个环节。张璐老师执教的《天地人》这节课拉开了本次教研活动的序幕。张老师在课堂上充分利用小口令、互动游戏、视频故事等激发了学生的学习兴趣，降低了学生们初入小学学习的紧张和焦虑。张老师以自然流畅的课堂节奏和良好的课堂组织能力给听课老师留下了深刻的印象。一年级数学教师张姗执教《在教室里认一认》这堂课中教学环节设计十分新颖，注意到了知识的衔接和迁移，特别是张老师和蔼可亲的教学风格和具有激励性的评价语言，让每个学生都敢于表达自己，充分展现自己，在潜移默化中发展了学生的数学思维。

两位学科教研员充分肯定两位老师在教学设计上的互动性、趣味性及创设的情境感，充分体现了课堂面向全体学生。并指出，兴趣是最好的老师，一年级的孩子注意力不稳定，容易分散，要充分发挥自身教学智慧，为学生们创造了一种轻松、愉快、生动的学习氛围。

最后，大冶市教研室陈拥军主任对新街小学开展的“零起点”教研活动给予了充分肯定，并要求一年级组的教师要立足“零起点”，关注学生学习状态的零起点、关注学生习惯“零起点”、关注学生知识“零起点”，真正理解“零起点”教学的内涵，努力让不同层面的学生都有课堂生成。陈主任对在场的教师提出以下课堂建议：一是要尊重和领会教材，了解低段教学的理念；二是要注重教学设计的活动化、情景化、游戏化、生活化；三是从幼小衔接的角度出发，更好的帮助学生适应学校生活。

以研促教，以教促学。学然后知不足，“零”起点也是新起点，新街小学将持续跟进“零起点”教学实践，积极赋能“双减”，真正做到：让思想生长，让方法落地，让信念起航，让改变看得见！