湖北日报客户端讯（通讯员周方婷）百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。

人才培养，关键在教师。近年来，仙桃市教育部门始终将师资队伍建设摆在核心地位，通过构建教师人才金字塔、推动城乡师资交流、创新体制机制等举措，让师资配置更优化、更均衡。

尊师重教

营造浓厚的社会氛围

国将兴，必贵师而重傅。

“老师，您好！”“教师节快乐！”“老师，您辛苦了！”“立德树人奋进担当，教育脱贫托举希望。”连续几年的9月10日晚，仙桃市城区体育广场、商城大厦等多个建筑物大屏上，滚动播放祝福教师的宣传图文。红烛、阳光雨露、师生和谐相处等包含着丰富尊师意蕴的画面，让每一个看到的人都感受到满满的真情，营造出浓厚的尊师重教氛围。

不光繁华路口，城区部分公交车、出租车及全市城乡中小学校、幼儿园等，也都主动参与，“亮”出言简意丰的祝福语。

红色的灯光点亮夜晚，“尊师重教”之气息闪耀仙桃。仙桃自古具有崇文重教的优良传统，仙桃市始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位，不断推进教师队伍建设，奋力办好人民满意的教育。

一年一度的教师节庆祝活动，只是仙桃市尊师重教工作的一个缩影。

以表彰先进激励前行。仙桃市持续引导广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，评选出了一批“最美教师”“师德标兵”“仙桃教育终身贡献奖”等先进榜样，引导教师自觉把个人事业与仙桃教育统一起来，真正做到以文化人、以德育人，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，造就更多可堪大用、能担重任的栋梁之才。

以关心关爱温暖人心。元旦、春节、七一、教师节……每个节日，市教育系统持续深入开展走访慰问，特别是关心乡村一线教师、离退休老教师、家庭困难教师，送去党和政府的关怀温暖，增强教师获得感；为了丰富教职工业余文化生活，定期举办教职工体育竞赛、合唱展演、才艺展示等形式多样的文体活动，鼓励各学校积极开展文体类教师社团活动。

师德为先

提高教师职业道德水平

教师要树人，先要立德。

师德师风建设是教师队伍建设的第一要务，是评价教师队伍的第一标准，是提升新时代教师素质、办好人民满意教育的首要任务。为加强和改进全市师德师风建设，引导和培养广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，一系列师德师风建设的大动作在全市范围内开展。

去年，市教育局严查在职教师违规补课，开展中小学教辅材料违规收费问题、酒驾醉驾等五大专项整治，首次对9人依法作出丧失教师资格处理、撤销1人教师资格。

市教育局将2024年定为“师德师风提升年”，要求广大教师大力弘扬教育家精神，追求真善美，懂得自我反省，强化自我修正，以高尚的人格赢得社会尊崇，办有骨气有担当的教育。今年，师德师风提升专项行动正如火如荼展开——

以学铸魂。健全学校师德师风学习制度，有计划、有步骤、系统性、多形式地强化师德师风学习，广泛开展学习体会交流、演讲比赛、文艺节目展演、知识竞赛、案例撰写评选等活动，把师德师风学习活动落到实处。

广树典型。完善教师荣誉体系，广泛联动“师生家校社”，选树一批师德典型，通过全省“荆楚好老师群星计划2.0”、第40个教师节活动、“好老师故事”系列分享活动等载体，加大优秀教师宣传力度，大力弘扬教育家精神。

以查促改。市教育局坚持对师德违规行为“零容忍”，实行师德考核评价“一票否决”，完善教职员工准入查询和从业禁止制度，会同检察、司法、公安等部门做好信息共享，严格落实师德问题核查、报告、惩处、通报责任。对在“师德师风提升年”期间的违规行为，加大对校长和教师的惩处力度。

“一个品行端庄的老师能够教育一批品行端庄的孩子。我们将师德师风建设贯穿于教师培养、培训和管理全过程，通过一系列有效措施，正师风、立师德、铸师魂，努力造就高素质专业化创新型教师队伍。”市教育局相关负责人介绍说。

强师计划

促进教师专业化成长

重教必先重师，强教必先强师。不断提高教师队伍整体素质，打造一支业务精湛的教师队伍，是保障教育事业高质量发展的紧迫任务。

1月19日，经过书面考试、课堂教学两个环节的评选和公示，昌学芬等112名优秀教师脱颖而出，获评仙桃市第九届中小学（幼儿园）教师学科带头人。

近年来，为充分发挥骨干教师的专业引领和示范带头作用，推动仙桃市教育教学改革深入发展，市教育局制定了教师素养提升计划，按照“教学新秀——教学能手——学科带头人——仙桃名师”的梯次晋升制度，为仙桃市教师的专业成长搭建舞台。

一位骨干教师的成长，除与自身的孜孜以求息息相关外，更离不开名师的传帮带与多元化的成长环境。

5月8日下午，仙桃小学德政园校区组织部分青年教师到剅河中心小学开展教联体活动。

教学有“温度”，研讨有“深度”。通过教师双向流动，促进成员学校教师培养的深度融合，使教联体成员学校青年教师快速成长，带动教联体各校师资水平整体提升，激发了教师队伍“一池春水”。

事实上，类似这样每月一次的教学教研“联合军演”，成为不少城区乡镇学校交流的常态。仙桃市打造“名师+融合型+共建型”教联体，其中城区以“名校+新校”和“名校+弱校”的方式，形成8个融合型教联体，实行一个法人、一套班子、一体化管理模式；城乡之间通过构建“共建型”教联体，引导教联体内管理干部和教师队伍有序流动，教育教学资源常态共享，办学质量实行捆绑考核，形成12个共建型教联体。在教联体内，教师队伍共用共管，教学教研共建共研，学生活动共联共学。

优秀的人才能培养出更优秀的人，把优秀的教师队伍作为教育事业高质量发展的核心和关键，优秀师资的“鲶鱼效应”持续放大。

“雪峰巍峨，舞水流淌；先生之风，山高水长”。尊师重教，让仙桃教育之光代代相传、薪火不灭，汇聚起向一代代学子“传道授业”的磅礴力量。