让我们一起来读读《牵一只蜗牛去散步》的故事—上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬了，每次总是挪那么一点点。

我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，

仿佛说：“人家已经尽了全力！”

我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……

真奇怪，为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步？

“上帝啊！为什么？”天上一片安静。

“唉！也许上帝去抓蜗牛了！”好吧！松手吧！

反正上帝不管了，我还管什么？

任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。

咦？我闻到花香，原来这边有个花园。

我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。

慢着，我听到鸟声，我听到虫鸣，

我看到满天的星斗多亮丽。咦？

以前怎么没有这些体会？我忽然想起来，

莫非是我弄错了！原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。

一提到蜗牛，很多人想到的是“慢”和“落后”。

在我们因为追求效率和结果而争得头破血流的时候，往往忽略了生活本身的诗意，到头来被现实和错误的执着桎梏，后来发现，也许想要的没有得到，连基本的快乐也没有了。

对于孩子的教育，也是一样，像牵着一只蜗牛在散步。从孩子出生的那一刻起，我们便给他规划和期待了太多，早教、兴趣班、升学、考试……每一个阶段要做的事情，都会让大多数父母焦虑。我们总是在比较、在竞争，在给孩子不断地加码，而忽略了孩子内心的快乐和诉求。

所以，孩子，你一定要慢慢来，希望你能感受到每一分每一秒，这个世界的星辰变化，感受历史长河的不断变迁，感受来自陌生人的温度，惊喜于每一个不经意间你小小的发现。而作为家长，作为老师的我们只需要陪伴，见证即可。人生不是短跑，也不是中长跑，是一场马拉松——马拉松从来没人抢跑，因为绝不会“输在起跑线上”。

冰心说：“让孩子像野花一样自然生长，要尊重儿童的天性和选择。”每个孩子都是带着独特的好奇心来到这个世界。家长能做的，就是尊重孩子独一无二的好奇心，引导他飞到一片最适合自己的天空。

《牵一只蜗牛去散步》家庭教育的故事同时也启示着我们幼儿教育工作者：教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步，和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月。虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而孩子在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，我们又何妨不放慢脚步，把自己的主观想法放在一边，陪着孩子静静的体味生活的滋味，倾听孩子内心的声音在俗世的回响，给自己留一点时间，从没完没了的生活中，从匆忙的教育中探出头来，这成就的何止是孩子？

这个浮躁的社会中，我们常常忽略孩子自然成长的节奏，快速学习，应试教育迭出不穷。而我们认为教育不应急于求成，所以我们选择慢教育，要让孩子像蜗牛一样慢慢走，慢慢来。

慢教育，不是进步慢，而是尊重自然，尊重天性。我们选择蜗牛是希望孩子们像蜗牛一样遵循本性，微步细行。一步一个足印，不急于抵达终点，享受过程的每一步。教育如煲汤，需慢慢熬才能熬制出最醇厚的味道。蜗牛爬树，慢慢吞吞却总能抵达终点。

慢，不是停滞，而是深根在孩子们的心田里，播下好奇的种子让想象力如藤蔓缓缓攀爬，自由舒展

慢，不是空白，而是充实不以成人的尺度，去衡量孩子的步伐让他们在自由的土壤中发现自己的兴趣，挖掘内在的潜能。

慢，不是保守，而是培育在孩子纯真的眼眸中我们培育着这份“灵气”和“潜力”让他们在成长的道路上，悄然绽放。

慢，不是单调，而是多彩。我们不追求立竿见影的成绩，而是培养孩子的兴趣和热情，让他们绘制出生命的斑斓。

蜗牛之稳—稳扎稳打，步步为营。不急于求成，而是在每一个成长阶段都打下坚实的基础。

蜗牛之慢—慢条斯理，细致入微。学习蜗牛的慢节奏，享受探索和学习的过程。

蜗牛之韧—坚韧不拔，持之以恒。学习蜗牛的坚韧精神，面对困难和挑战时坚持不懈，勇往直前

蜗牛之探—探索未知，好奇求知。鼓励孩子们保持好奇心，不断探索新环境。教育，应注重过程中的深度和质量而非速度和结果。

成长原本就是慢慢的，别慌着赶路，而忘记了走路的惬意和欣然。

孩子，当全世界都在催你长大的时候，我们愿意陪你慢慢成长，见证你闪闪发光的每一个瞬间。

稳行致远，缓慢有为。我们相信，教育如蜗牛之道，缓慢而坚定，不急不躁地在细致中积累力量，在坚持中实现梦想。蜗牛教我们孩子每一步都踏实稳健，每一个细节都值得珍视。在从容的步伐中迎接未来的光辉！

作者：张婷月 谷城县盛康镇中心幼儿园