杏坛春晖育桃李 优质教育谱新章

——天门实验高中特色办校、质量立校工作侧记

■文/图 颜林平

饱蘸心血酿甘露，浇得桃李分外香。

三年来，天门实验高中高三年级团队凭借着超前的教育理念、执著的敬业精神、精湛的教学艺术，取得了一连串的骄人业绩，教育教学一直保持着蓬勃发展的良好态势。

他们始终坚守“不让一个学生掉队”，“成才和成人教育相结合”的指导思想，树立“三年备考”教育思想，力争让一般学生变优秀，让优秀学生变精英，实现“中进高出，高进优出”的目的。

以“绣花”功夫做好教学管理

教学质量是学校的生命线。天门实验高中高三年级团队强化目标引领，高屋建瓴创新教学方法，优化课堂生态，提升学生核心素养。

学校党委、校委会一班人科学决策、靠前指挥、蹲班蹲点，全力为高三年级提供最优质的服务。

党委书记刘纯红说：“我们要强化教育担当，以提高质量为核心，克难奋进，创新作为，让每一个孩子成长成功，做好让全市人民满意的教育答卷！”他经常跟踪教学过程，隔三岔五与高三班主任和学生交流、商讨，参与班级的重大活动。

党委副书记、校长徐华认真参加各阶段性考试的质量分析会，提出改进意见，把好过程关。“我们要永远脚踏实地，将点滴努力，化成累累硕果！”

咬定质量不放松。高三年级团队每学期初将教学计划下发给老师和学生，具体到每天、每一节课，让师生做到心中有数，明确主要任务，使各项工作有章可循，顺利进行。

成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，可是有谁知道，今天丰硕的成果，凝聚着师生们多少智慧、心血与汗水。学校开展规范月活动，要求各班从“思想规范、行为规范”上去“约法三章”，有效提升了学生们的核心素养。高三年级主任熊勋美介绍，从高一开始，年级组每天早上都查迟到现象。早自习查老师到了没有，查学生自习读书效果。白天上课时，查学生睡觉、开小差等现象，并及时提醒制止。晚上就寝时，有学生玩手机、或讲小话，熄灯后仍有学生在走动。年级督导组及时干预并每天通报结果。就这样，通过一段时间“精准干预”，构建良好的学习生态。

没有过硬的学风，哪有高效的成绩？与此同时，高三年级团队努力探索“有情、有趣、有序、有效”的新课堂，让每一个学生都做到了“入班即静、入座即学”。育人无处不在。其中在“答题规范”上，学生们都做到了“书写规范”。英语听力训练、限时训练等，让学生们受益匪浅。各班主任和科任教师留意每一个细节：哪个学生上课分神，哪个学生打了呵欠，哪个学生发言不积极……他们对班里的每一位学生学习、生活和思想状况，都了如指掌，并千方百计帮助每个学生“遇到更好的自己”。

学校十分重视高效课堂建设，落实了“课前复习、课中听讲、课后练习”的科学学习方法。还重视常规作业检查，定期不定期地检查试卷、笔记本、改错本、计划本等，倒逼学生养成良好的学习习惯。

高三年级团队推出的“点名制”“交接制”“盯防制”，营造了稳定和谐的教育发展环境。其中，“交接制”要求学生到家报平安；“盯防制”针对心育工作，让安全意识在学生心中扎根。3年来，该年级没有发生一起重大安全事故。

这里的包保工作颇具特色。一名老师负责8至9名学生的生活、学习、心理状况，随时进行家访。

培优补差亮点闪耀。老师主动跟学生联系，有针对性解决问题。

就这样，学校不断创新管理办法，完善教学手段，努力提高教育教学质量。

一流的成绩取决于一流的师资

天门实验高中名师荟萃，更是良师云集。高三年级团队这支师德高尚、业务精湛的教师队伍托举起孩子们的蟾宫折桂梦想。

学校教务处副主任、三（3）班班主任、语文教师柯遇洲，是湖北省语文学会会员，天门市高中语文学会会员，1988年师范毕业后，一直从事中学语文教学和班主任工作。多年的教学经历，锻造了他锐意进取、务实求真、勇于探索的个性，他以真诚和激情赢得了学生的爱戴、同事的赞誉、家长的热捧。为了上好每一节语文课，他教案写了又写，课件改了又改，力图常教常新。他还引领学生们与语文对话，与经验对接、与自然沟通，去感受、揣摩、体验、感悟，帮助学生们巩固新知，激发学生们的求知欲。同事们一致好评：“柯老师教学基本功扎实，课堂细节处理到位。”

柯遇洲把学生当朋友当亲人，拉近师生之间的关系，平等对待，真诚相处。大度接纳学生的失误，宽容接受学生的质疑，耐心组织差异性学生之间的平等学习活动。

高三年级主任熊勋美，是三（32）班的物理教师，同时也是班主任。他的每节课都有特点和亮点，把知识和快乐带给孩子们。他或用幽默的语言，或用有趣的小故事，来调动学生学物理的兴趣，帮助学生巩固新知。在他的课堂上，学生们或静思默想、或眉飞色舞、或欢呼雀跃，课堂一下子成了欢乐的海洋。他说：“学物理，就要学会分析、学会思考、学会归纳、学会总结。”此外，他课后经常与学生交心沟通，及时纠正学生的不良行为，努力让他们成为有知识、有担当、有品德、有素质的好学生。

学生鲜于卓冉说：“熊老师虽然外表严厉，但却内含温度，经常跟我们谈心，分析存在的问题，指引学习的方向。我很感激他。”

据悉，高三年级教师团队不仅业务精良，而且十分敬业。他们经常是清晨披星起，夜晚戴月归，作息时间与学生完全同步，累了困了就在办公室眯一会，把学校当成了家。

虽然工作超负荷，但他们始终任劳任怨、锲而不舍，与学生亦师亦友，用自己的才华与学识以及对孩子们贴心的关爱赢得了学生和家长的一致好评。

高三年级主任熊勋美说：“我们这个团队，就是一个团结、互助、和谐、拼搏、奉献的大家庭，3年来，真是累并快乐着、累并感动着。”

以“微德育” 塑造学生精神底色

前不久，在天门市福利院里，弦歌悠扬，舞蹈翩翩。天门实验高中的学子们正在为老人们表演歌舞、相声等节目，还为老人们剪指甲、梳头等，并送来了水果等爱心物资，让开心的笑靥绽放在老人们布满皱纹的脸上。

据悉，本次活动是天门实验高中历来十分重视的德育活动之一，学校希望通过本次活动，让学生们都能把“尊老、爱老、敬老”的理念扎根于心，在生活中真正把“尊老、爱老、敬老”付之实践，把优良传统发扬下去。

今年3月5日，是全国学雷锋志愿日，学生志愿者上街清理了绿化带内的白色垃圾、烟头、废纸屑等。

学校推行“五育并举”，以“德”立人、以“智”慧人、以“体”育人、以“美”化人、以“劳”成人，促进学生全面发展，培养学生“学会做人、学会求知、阳光思考、健康生活”的文明习惯。

提升美丽校园的特色文化水平。一年一度的校园文化节、经典诵读、毕业成人礼、祭孔表彰、奖学助学等活动已成为育人品牌。

该校心理健康教育中心被授予省级示范基地称号。据介绍，学校建有庞大的心育网络，有效地化解了学生们青春期“成长的烦恼”。特别是学生们进入高三年级后，学校通过团体辅导、一对一心理咨询，帮助不少“怯场”的学生卸下“心理包袱”。

学校丰富的资助文化滋养了许多品学兼优的农村学子，他们正以积极阳光的心态感恩社会、传承爱心、奉献社会。据悉，广州轻工业商会廖启元会长和他的爱心团队，情系桑梓，奉献社会。从2016年开始，就在天门实验高中开设慈善阳光班，2019年出资450万元增开英才班，资助贫困学生、奖励优秀学子；2022年新校搬迁又捐资600万元开办英才强基班。2023年，设立了优秀教师奖，用以奖励高考成绩突出的高三教师。8年来廖启元会长和他的爱心团队累计捐资的奖学金、助学金已近1500万元。

今年5月，天门实验高中党委经评议、公示、审核，决定杜嘉洋、魏婉莹等40名同学被评为天门实验高中第七届“美德青少年”。“美德青少年”代表李文佳发言：“道德可以弥补智慧的缺陷，而智慧却无法弥补道德的空白。作为21世纪青少年的我们，应从小事做起，弘扬美德新风尚，争做美德青少年！”

初心勾线，匠心施彩。围绕“特色办学、质量立校”，如何在实干中增强解题能力，在担当中展现答卷成绩？天门实验高中正豪情恣意，阔步迈进。

来源：《楚天声屏报天门周刊》