棋类运动作为一种智力体操，不受场地限制，是易普及的体育特色项目。二十多年来，东方红小学的棋类运动由象棋扩展到中国象棋、围棋、五子棋、国际跳棋四类。

学校引入“棋文化”要追溯到上世纪九十年代。1995年，学校联动社区开办了中国象棋特长班，将“棋艺文化”引入校园，提出了“以棋养德、以棋益智、以棋怡性”的“棋文化”初步构想。2002年，学校成为宜昌市唯一的“象棋进课堂”试点校。同时，学校借助华东师大专家团队的优质资源，结合“通观全局，审时度势”的下棋方法，确立“走好每一步，点亮每颗星”为校训，并用“整、圆、虚、和”诠释学校“棋文化”精神内涵。

1月5日下午，见到东方红小学四（一）班的蹇函颖时，这个9岁半的小女孩还在上剪纸社团课，腼腆，内向，说话文文静静，完全没有一点儿双冠王的霸气。

蹇函颖

但她确实是东方红小学为数不多的双冠女棋王——在2022年湖北省青少年象棋锦标赛上，8岁的蹇函颖拿到了U9组团体冠军、U9组女子个人冠军。

对小小年纪就拿了双冠王，蹇函颖表现地很谦虚：“还好吧，拿奖是运气好。”

要知道，在拿双冠王之前，蹇函颖可从来没参加过这种省级赛事。

受会下象棋的爸爸影响，上学之前只是懂一点的蹇函颖，在小学一年级才正式接触中国象棋，每周一节的象棋校本课，外加学校社团活动，唤醒了小女孩身上的中国象棋天赋——短短一年半载，爸爸从从没输过到很少赢；每天中午回家，她会被不服气的爸爸拉着杀一两盘再上学。

现在的蹇函颖，对下中国象棋已到痴迷的程度，每天晚上做完作业，她最大的爱好兴趣就是看棋谱做“杀题”，偶尔在网上解解象棋残局；周六周日到江边玩，看到有老大爷下象棋，她会凑过去一看半天……

成为双冠王的蹇函颖，也体会到“无敌是多么寂寞”——在学校，会下象棋的女学生都不和她下，“赢了我也不想看到她们不开心的样子。”

当然，“无敌”的蹇函颖在学校并不是没有对手，同班的男生许胡涵她就下不过——同样是在2022年的那一届赛事上，许胡涵拿了U9团体冠军和U9男子组第二名。“他段位比我高，等我练好了再挑战他。”

许胡涵

专注，内敛，谦虚，不服输……在东方红小学“棋文化”熏陶下的学生，“无敌”的又何止蹇函颖呢？

东方红小学从充分挖掘“棋文化”内涵到聚焦“棋文化”外延拓展，努力从氛围营造、环境熏陶、课程支持等方面入手，立体打造“棋文化”生态校园。

学校统整校园空间资源打造棋弈空间，创设个性化、多样化的“棋文化”氛围，感染、激发学生学棋、爱棋、乐棋。

2012年学校原址重建后，棋弈空间基本形成：“棋葩大道”“棋乐无穷”“棋行天下”“棋韵东方”“棋廊漫步”五大主题文化板块，棋桌棋凳、棋言棋语、棋师荟萃随处可见。

十多年来，学校不断焕新校园空间，校园的每个角落，都能感受到浓郁的“棋文化”气息，师生身临“棋”境感受着“棋文化”的魅力：看“棋境”，赏“棋韵”；观 “棋画”，悟“棋道”；解“棋局”，炼“棋品”，走出了一批批明理、守信、仁爱的弈风少年。

学校以棋理育人，用棋力启智，充分利用校内外资源，专设棋艺教室2间，聘请棋类专（兼）职教师7名，编撰修订三版象棋教材，开设特色“棋艺课程”。象棋、围棋课程每周一节入课表，其他棋类开设自选俱乐部，全方位搭建“1+N”弈风少年棋艺特长培养体系。

象棋社团

“棋艺课程”实行阶梯式教学模式：1-4年级全校普及，人人会下棋；4-6年级专项提升，棋类选修学好学精；棋艺社团精英培训，定向培养赛事选手。2018年，学校统整“棋艺”课程专项研究，《棋艺》课程获全国校本课程设计一等奖。

此外，学校教师组成课程研发团队，有效整合语、数、音、体、美、科等课程资源，拓展学习时空边界构建全新课程，从“琴”“棋”“书”“画”“节”五方面全方位搭建“H·X”特色课程——棋乐慧学特色课程。同学们自制“多彩棋盘”“泥塑棋子”、玩转“二十四节气”，原创绘本《棋棋与大白》……课程启发了学生思维，丰富了学生的成长体验，让每一位弈风少年变得更自理更自主更自信，在童年时光中自得“棋”乐。

文化立校，得其意，入其神。为更好的发挥棋文化对全校师生的思想引领和行为导向作用，学校深挖棋文化内涵，将“整、圆、虚、和”作为校园文化的内核，将“诚、爱、勇、慧”作为学生关键品格的标准。

学校管理将棋文化精髓“整、圆、虚、和”融入到各项常规工作中，以“整”的精神纵观全局、以“圆”的连续贯穿始终、以“虚”的灵动创新方式、以“和”的理念引导教师，积极实施以人为本的民主化、科学化、温情化管理。

学生以拥有“诚、爱、勇、慧”品质为目标，在棋精神、棋思维、棋品质和棋能力的浸染与熏陶中，每一位弈风少年在“棋乐慧学课程”的陪伴下，真学习、巧创造、乐体验，在知行合一中走向生活，自觉向关键品格靠拢，成为校园中一颗颗闪闪发光的“慧星”，为棋行天下积蓄力量。

学校将德育工作与“棋棋当家”评价体系深度融合，开展“智勇大闯关”“棋棋淘乐会”“棋棋当家岗”等丰富多彩的课内外活动，致力打造“棋乐慧学”特色德育品牌，为成长赋能，促进学生全面发展。通过二十多年的精进打磨，学校已形成了极具影响力的三大品牌活动。

一年一次棋艺文化节。每年4月29日，校园都会举行“学校搭台、学生唱戏”的互动棋艺文化节。东方擂台赛、棋王争霸赛、小棋迷侃棋、小名师讲棋、棋文化短剧、棋操棋舞秀等……精彩纷呈的活动打造出新型棋艺文化场，学生在活动中不断内化棋文化精神。今年4月，第十五届棋艺文化节又将隆重上演。

每月一次“弈风少年”评比。以“奔跑吧！弈风少年”为主题开展“微行为，兑心愿”弈风币兑换、“慧行班，月评价”班级争优系列德育活动，将棋艺运动与学生德育评价有机结合，创建涵盖安全、学习、文明卫生及运动等多元德育评价考核机制，激励学生在比学中成长，在赶帮中励志。

每天一次棋棋当家岗。在学校是一个小主人，在家里是一个小帮手、在社区是一个小义工，每位弈风少年都认领了不同岗位进行志愿服务实践活动，各得“棋”所。“图书管理员”“红领巾宣讲员”“失物招领引导员”“垃圾分类官”等一系列当家岗位，让学生行为更加规范，学校管理更加顺畅。

东方红小学二十年以棋立校，二十年深耕不辍。东方小棋手团队自2017年开始参加国家级象棋赛事，一举获得团体一金两银；2018年，学校在省内率先成为全国象棋特色学校；2019年成为全国象棋特色学校会员单位；2022年湖北省青少年象棋锦标赛，东方红小学斩获7枚金牌，创造学校最好历史成绩；2023年，学校学子代表宜昌市参加省赛，在中国象棋、五子棋、围棋、国际跳棋等棋赛中均表现优异。

据统计，迄今为止，东方红小学已在各类棋艺赛事中，获得国家级团体4金6银，省级团体9金，培养出逾60位学业优、棋艺精的国赛、省赛小棋手。