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宜昌校校有特色①|绿萝路小学:让阅读种子开出绚丽的花
湖北日报客户端宜昌教育频道 2024-03-26 11:03:05

湖北日报全媒记者 秦发    通讯员 刘超


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编者按

为持续推动宜昌特色学校构建,高水平打造宜学之城、教育强市。近期,本报联合宜昌市教育局推出《校校有特色》专栏,展示宜昌各地各校特色教育品牌和文化,展现新时代宜昌师生蓬勃向上的精神风貌。

我们将分期推出,以飨读者。


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西陵区绿萝路小学





通过构建“快乐阅读”课程
打造“朝读诗词赋、午读整本书、
亲子共伴读”的阅读范式
以“1236阅读工程”推进书香校园建设
促进德智体美劳“五育”融合

“我们在每一个孩子心里种下阅读的种子,希望它生根发芽,开出绚丽的花。”小学语文正高职教师、绿萝路小学校长贺金莲表示。

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305班的孩子们在上阅读课


如果贝琳达在现实中真实存在,她一定不会相信,在远隔重洋的中国,有一群孩子会为自己的舞蹈梦牵肠挂肚——水管上的一滴水珠、灰色的背景……当爱跳芭蕾的贝琳达,因为长着一双大脚丫被评审讥讽嘲笑的时候,绿萝路小学305班的孩子们,通过绘本《大脚丫跳芭蕾》呈现的细节,与女主人翁的喜怒哀乐同频共振。

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孙老师的阅读课

“这节课涉及语文、音乐、美术等多学科知识融合,通过引导、拓展,让孩子们在学习的同时,真正感受到阅读的快乐。”12月7日下午,绿萝路小学305班班主任孙妮娜,这样介绍这堂阅读课要达到的目的和效果。
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据了解

为在“每个孩子心里种下阅读的种子”

绿萝路小学以“1236阅读工程”

推进书香校园建设,即

一个行动、两个节日

三种课型、六阶晋级

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一个行动

“1变72”读书行动。学校阅读工作室共同制定阅读书单,由学校统一购买,每年新增一定数量书籍。书籍在同年级的班级中漂流互换,实现图书资源共享,保障学生在小学六年至少阅读72整本书,这样就有约1000万字的阅读量,远高于语文课标要求的“小学阶段课外阅读总量不少于100万字以上”标准。


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两个节日

学校通过主题节日课程活动,让学生在沉浸式体验中感受传统文化魅力,厚植爱国主义情怀。每年举行长达一个月的快乐阅读节,各项活动异彩纷呈,如“爱心集市”、“故事人物变身秀”等。五月的“端午诗会”,以屈原文化为精神内核,开展“跨越千年的问候”三行诗比赛,“少年诗人”月月评等。

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“五育”融合的主题节日活动让学生感受传统文化魅力

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三种课型

课前导读—课中共读—课后分享。根据整本书的阅读特点,总结出绿小阅读“三课法”。导读课是激发兴趣、引发学生的阅读期待。共读课以一个话题或者微活动引导学生进行交流,推进学生持续阅读,教师进行阅读方法的点拨。分享课是读后系列活动,例如阅读分享会等。

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六阶晋级

学校编写《阅读晋级手册》,学生建立自己的“阅读小档案”,涂鸦“阅读日历”。阅读晋级活动根据年级分层设置晋级内容,以背诵诗词赋、阅读整本书为主。1至3年级为初级证书,分别为“小探花”“小榜眼”“小状元”;4至6年级为高级证书,分别为“小学士”“小硕士”“小博士”。1-6年级阅读能力评价循序渐进,鼓励学生养成良好的阅读习惯,掌握阅读方法。

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学生在游戏中闯关晋级

“学校图书馆藏书约40000余册,为实现图书馆真正开放,特地安排了专职图书管理员确保每天开放8小时以上,真正做到了‘书是用来读的’”。绿小“阅读工作室”韩芳老师介绍,为让学生“转角遇到书”,学校创新阅读空间,形成了“一个楚辞书屋——三个橘子书吧——三十个图书角”三级空间。

据了解,为了促进“五育”融合,绿小在每周一的升旗仪式上设置特别栏目“我行我秀”,古风古韵的歌伴舞《橘颂》、寓教于乐的情景剧《读书洞》等节目,让每一位学生都能在舞台上绽放光彩。同时,“我行我秀”也是“阅读小达人”等奖项颁奖的高光时刻,激励学生成为更好的自己。

德育课上,绿小学生学习传统礼仪,开好“寻找屈原”班队会;语文课上,吟诵屈原经典诗句,感受中国古诗词的浪漫;体育课上,开展划旱龙舟等传统趣味体育活动;劳动课上,学生走进香草园,跟着《楚辞》识植物,种植橘树和药材,并制作植物二维码;课后服务平台开设皮影戏、茶艺、古琴等9个非遗社团,在皮影戏社团,学生自编自导演绎屈原故事,感悟他深固难徙的爱国情怀。

作为湖北教育十大阅读人物之一,校长贺金莲表示,为了营造家校全员阅读的氛围,绿萝路小学还将“亲子阅读”纳入阅读课程体系,为家长开出亲子共读、家长自读的书单,让每个家庭参与其中,定期开展阅读沙龙。每学期,评选“书香家长”和“书香家庭”,从校内阅读走向家庭阅读,走向全民阅读。


责任编辑:秦发
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