徐倩倩，女，中共党员，1987年出生。2010年7月，她毕业于黄冈师范学院，成为一名光荣的人民教师。从教十余年以来，她一直担任班主任工作，爱岗敬业，爱生如子。在学生眼里，她是值得信赖的知心朋友，在家长眼里，她是严慈相济的好老师，在同事心中，她是兢兢业业的好班主任。

扎根山村，为留守儿童撑起一片天

徐老师的老家在九宫山镇，她身边有许多留守儿童，这些孩子内心脆弱敏感，渴望得到关爱，在广州教书的徐老师一直想为家乡的教育事业出一份力。2017年，她考虑再三，辞掉了在广州贵族学校的工作，通过考编选岗来到九宫山镇南成小学，成为一名乡村教师。

南成小学的学生基本都是南成村户籍，班上大部分孩子都是留守儿童，这些孩子有许多共性特点：学习习惯差，自尊心强，对老师的棍棒教育抵触敏感，同时又渴望被关注。徐老师决定采取“各个击破”的方式，用耐心和爱心去融化这些孩子内心的“坚冰”。

她班上有个叫朱子通的学生，这位同学父母亲常年在外打工，一直和爷爷奶奶生活在一起，非常调皮捣蛋，课间经常和同学打架，家庭作业从来不写。徐老师多次找他谈心，进行思想教育，效果不佳。有一次放学回家的路上，他一个人背着书包垂头丧气地走着，脸上有打架时留下的抓痕，徐老师问他发生了什么事，他也不吭声，于是徐老师就跟着他走回家，想具体了解他家的情况。回到家，奶奶看他的样子，以为又在学校犯了错，拿着扫把正准备打他，被徐老师拦住了。在奶奶的再三逼问下，他才委屈巴巴地说出实情：他看到高年级的男生放学后一起踢足球，心里十分羡慕，知道家里经济困难不可能给他买，于是就借了高年级同学的足球玩，但是这个借来的足球不知道被谁偷走了，那个学生要他赔偿，不赔就打他。奶奶生气地说让别人打死算了，看到这样的情形，徐老师一边安慰奶奶，一边教育孩子要保管好别人的东西，并且跟他约定：帮他买一个足球赔给那个同学，条件是上课不能调皮捣蛋影响他人。他果真遵守了约定，慢慢地，他的学习积极性提高了很多，性格也变得开朗起来。

亦师亦友，走进学生内心深处

徐老师始终认为，良好的师生关系并不是让学生怕老师，而是走进学生心灵深处，成为学生的朋友。

在九宫一小教书时，徐老师带的是五年级学生。她经常邀请班上的孩子到家里做客，有时一起打火锅，有时一起包饺子，师生关系非常融洽。到了采茶的季节，学生主动上门邀请徐老师去虎头山采茶。大家把摘的茶叶倒在一起拿去卖钱，然后拿去买学习用品。她还组织班上的学生和家长周末爬石马山，在山上和孩子们一起拔河，跳绳。有时候学生摘了野泡，也会特地送到徐老师家里来让她尝尝。六年级毕业那年，刚好赶上新冠疫情，学校停课，改为线上教学，为了摸清学生网课的学习情况，解封以后，她和数搭班老师一起走访，几乎跑遍了班上五十多个学生的家。如今这群孩子已经上了高中，去年中考过后，不少考上一中的学生家长给她发来喜讯，其中，汪如意同学的妈妈更是激动地告诉她，如意同学以736.5分的成绩被鄂高录取。看着孩子们一个个这么有出息，徐老师说自己心里比吃了蜜还甜。

赏识教育，发掘学生的闪光点

徐老师常说：“每个生命个体，都是独一无二的，每个学生的身上，都有不少可贵的闪光点。班主任的责任就是要用心去发掘学生言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。”

徐老师班级管理经验中的重要一点，就是赏识教育。她经常在班上夸赞孩子：例如朱维同学英语单词写得特别漂亮，她就会说：“瞧，朱维同学的英语写得真好呀，像印刷体一样”，张冲早读读书声音很大，她就会说“张冲同学读书声音真洪亮，大家要像他一样，大声读出来”。学生值日时，她会夸奖认真扫地的同学，她还会摸摸他的头、拍拍他的背，用肢体语言肯定学生；如果看哪个同学主动做好事，并且讲究方法，她则更加表扬:“瞧，阮家盛同学课余时间给同桌讲解数学题，焦雨涵同学主动捡起清洁区的垃圾，大家都要向他们学习呀!”在她的管理下，班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，而且，班里学习氛围越来越浓厚，孩子们也越来越懂事……在班主任交流会上，她将自己的班级管理经验在全校进行分享，让更多年轻班主任懂得表扬孩子的重要性。

凭着对教育事业的一片赤诚之心，她收获了累累果实。从教至今，她获得多项荣誉，被评为“县级优秀教师”“常规先进个人”，她执教的《威尼斯的小艇》先后送教杨芳和厦铺，被评为“县级优质课一等奖”，撰写的论文获国家级一等奖和省级二等奖，辅导学生的科普征文获咸宁市一等奖。

回忆起从教以来带过的这些学生，她心里既空空荡荡，又满满当当。“站三尺讲坛，想千秋伟业；教一班学子，拂两袖清风”。她把自己最宝贵的青春献给了家乡的教育事业，从无半分怨言。她热爱教育事业，热爱三尺讲台，热爱可爱的孩子们，孩子们也很爱她，作为一名光荣的人民教师，她感到无比自豪！