点评人：孙红波 宜昌一中教务处副主任，中学高级教师，宜昌名师，宜昌市学科带头人，曾带出近三十名北大清华学子。

2023年新高考1卷试题紧扣数学考试大纲，继承与创新并举，体现了“平稳平和、稳中有新、适当调整、注重能力、兼顾导向”的命题思路，总体难度相对于2022年有了较大程度的下调，促进了高中教学与义务教育阶段学习的有效衔接，促进了教考衔接，为新课标的教学起到了积极的引领作用。

整套试卷突出了数学学科特点，全面考查了考生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析的核心素养，体现了基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求，突出了理性思维，发挥了数学科在人才选拔中的重要作用。落实了中国高考评价体系中“四翼”的考查要求，服务“双减”政策的进一步实施。

第一，试题突出了基础性的要求，基本上做到了基础知识点全覆盖。例如，选填题第1、2、3、5、6、7、8、9、13、14题，分别考查了集合、复数、平面向量、椭圆的简单几何性质、直线和圆、简单的三角恒等变换、样本数据的数字特征、排列组合、几何体的体积等基础知识。同时，解答题部分深入考查基础，考查考生对基础知识和基本方法的深刻理解和融会贯通的应用，例如，第17、18、20题，分别考查了简单的解三角形问题、立体几何、等差数列的通项与求和。

第二，试题突出主干知识重点考查的命题思想。主干知识中，三角函数与平面向量占25分，数列占22分，立体几何占22分，统计概率占22分，解析几何占27分，函数与导数占22分，充分体现了重点知识在高考试题中的重要性。

第三，试题突出了综合性的要求。例如，第7题将等差数列的概念与充分必要条件相结合，考查了学生思维的严谨性。第21题，以“马尔科夫链”为背景，在概率与数列交叉点上命题，考查考生综合利用所学知识解决问题的能力，对学生的阅读理解能力有较高的要求，特别是第三问能否将所求转化为熟知的“差比数列”模型是解题的关键。

第四，试题突出了创新性的要求，通过试题创新，融入现实情境，体现“五育”并举。例如，第10题以噪声污染问题为背景，提醒学生关注现实生活。例如，第21题以学生投篮运动为背景，考查学生的数学建模能力，获取新知识的能力，以及分析问题与解决问题的能力，突出了对数学阅读与理解能力的考查，体现数学文化的育人价值；同时，第21题是以“马尔科夫链”为背景命制的问题，将数列与概率融合，体现了数学知识的交叉融合。