顶嘴、不听话、不写作业……这是胡木英心里10岁的女儿魏雨梵。但在余志飞印象里，魏雨梵每天第一个来小湖岭村委会“四点半学校”，喜欢向他请教作业问题，并且坐得最端正。

余志飞现在有两个身份：赤壁市教育局驻茶庵岭镇小湖岭村工作队队员、小湖岭村“四点半学校”教师，驻村前是赤壁市实验中学政教主任。

“我没什么文化，教不好她。”在赤壁市茶庵岭镇小湖岭村，为孩子教育头疼的不止胡木英。65岁的江春珍两个儿子与媳妇都在外打工，她与老伴要看管3个读小学的孙子、护理91岁瘫痪在床的婆婆、种田种地养猪养鸡，学校放暑假后，孙子们的看管不能“眨眼睛”，江春珍不得不趁孙子们睡着，借着星光与老伴下地干活。

小湖岭村距赤壁市茶庵岭集镇14公里，是该镇最偏远的一个村。7月26日，余志飞在该村入户走访发现，村中一些儿童的父亲甚至父母长期在外打工，教育抚养义务转移到母亲一方和老人身上。数位家长表示，自身能力、精力和体力都跟不上。

在村委会“四点半学校”里，十来个小朋友正聚精会神地做暑假作业，其中就有胡木英的女儿魏雨梵和江春珍的3个孙子。

“余老师好，有道题不会，想请教下您。”见到余志飞在教室后门出现，魏雨梵连忙拿起数学暑假作业礼貌地向余志飞请教。

和余志飞一同在小湖岭村“四点半学校”执教的，还有同为赤壁市教育局派驻的3名驻村工作队员。

“他们对村里儿童的教育、辅导都很专业。”小湖岭村党支部书记江水说。

为村里儿童办长效化公益托管不是一时兴起。2021年下半年，在村中长大、在外事业有成的江水回到小湖岭村任党支部书记，发现该村儿童教育与看护存在较大问题，决定从娃娃抓起。

当时，正值赤壁市教育局驻村，驻村第一书记贺刚良找到江水，希望发挥队员在教育方面的优势。两人一拍而合，决定以村委会“四点半学校”为平台，为这里的儿童画好教育“起跑线”。

“全村摸排，自愿报名。愿意来的由家长接送到村委会，考虑到有些家庭特殊情况，不能按时接送的，由村委会指派村干部接送。”江水说，驻村工作队决定根据学生家庭实际需要，固定每周三开展集中辅导。

“每周固定周三辅导，有承上启下的作用。解决学生上半周在学校、家庭中遇到的问题，再引导学生开展好下半周的学习和生活。”贺刚良介绍，暑假期间，“四点半学校”升级为暑期托管中心，全天对有需要的儿童开展托管服务。

7月，“四点半学校”迎来第一个暑期，余志飞的执教时间改为每天“朝八晚五”。最多的时候有10多名学生，4名队员轮流值班，保证每天有2名队员为学生进行辅导。

“儿童性格还在形成过程中，在学校、家庭中遇到问题很容易闹情绪，最普遍的表现是以对抗的方式。我们从孩子们的聊天中发现这些现象后，及时进行心理疏导。”在学校就是做学生工作的余志飞非常关注学生心理上的问题，“辅导功课不是我们的唯一目的，最主要的还是培养学生良好的学习、生活习惯，教孩子们处理问题的办法。”

“孩子去了‘四点半学校’后，对学习和我的态度都有转变，不再跟我对着杠了。”胡木英感觉到了女儿魏雨梵身上的变化，“昨天晚上跟我说今天要六点钟喊她起床，说是有题不会做要早点到‘学校’去问老师。”

对“四点半学校”的暑期托管，江春珍也表示省心多了，“大人能解放一整天，轻松一些。”

瞄准痛点，精准施策，不断升级，小湖岭村“四点半学校”形成长效机制，获得了家长认可和依赖。江水表示，目前甚至有在城区居住的本村儿童家庭也希望能得到托管，村“两委”与驻村工作队将进一步了解村民需求，让“四点半学校”发挥实效，为本村培育下一代乡村振兴人才。

（湖北日报通讯员 吕蓉 童金健）