湖北日报客户端讯（通讯员谢婉静）百年大计，教育为本；教育大业，教师为本。

名师工作室，这一被誉为教育发展助推器、人才强教集聚地，教育教学改革新高地的概念，在天门实验高中早已不是一个新鲜词汇。近年来，实验高中高度重视名师工作室的成长发展，不断加强教师队伍建设力度，实施名师骨干培养工程，在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章，为全市教育事业均衡优质发展提供有力保障。

天门实验高中黄荣霞化学名师工作室牵头人——黄荣霞在课堂上的精彩瞬间

作为该校三大名师工作室之一的黄荣霞名师工作室，在全市高中化学教育教学中尤为出名。成立仅两年时间，便被市人才办和市教育局授牌升级为市级名师工作室，该工作室是如何成长发展的？在全市教育工作中又发挥了怎样的作用呢？让我们来一探究竟。

高屋建瓴  引领教学教研

“情境素材的选取，要虚心请教、合作互助，还要善于借用信息化技术 。”

“游戏PK进行教学评价的模式，值得借鉴学习。”

“希望在平时的教学实践中能尽力为学生提供分组实验、合作探究的学习方式和机会。”

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暖意融融晴方好，观摩交流“研”意浓，这是黄荣霞名师工作室在观摩学习2022年“湖北好课堂”后进行分享交流的一幕。新年伊始，工作室成员们便齐聚一堂，采取观摩学习和线下交流的模式，认真观看2022年“湖北好课堂”基于真情实境设计开展的“素养为本”教学两堂好课，并从课堂教学理念、教学模式、教学风格等方面分享收获。

教而不研则浅，研而不教则空。为发挥名师工作室示范、引领的作用，黄荣霞名师工作室高度重视教学研讨交流活动，先后开展 “核心素养导向下的课堂教学研讨交流”、“新教材对教学的引领指导作用”等主题的教学教研活动，引领教师们切实感受到真实情境教学的效果，重视对新教材对教学的指导作用的研究。

同时，该工作室联合湖北省朱旋农名师工作室、刘四方名师工作室、咸宁李慧名师工作室开展“‘四新’背景下高中化学课堂教学的变革，素养课堂创建的有效路径”线上学习研讨活动，给团队提供更丰富、广泛、优质的教学资源，进一步更新教育教学理念，提升教育教学素养。

“每一次研学都是历练，每一次迈步都是成长。”工作室成员们纷纷表示，各类活动为大家提供了高中化学课堂教学转型和素养课堂的创建的有效途径，也拓宽了工作室成员教学论文撰写的思路，提升了老师们教学理念和教学能力，为今后的教学蓄积了前行力量。

惟坚持可贵，以用心逐梦。作为该工作室的主持人，黄荣霞表示，将以辐射引领为目标，以专业精进为路径，带领名师工作室在成为高质量 “教研共同体”的路上行稳致远，为天门教育高质量发展贡献一份光与热。

搭建平台  助力教师成长

一燕不成春，一树不成林。黄荣霞名师工作室的创室理念之一是打造精英团队。

说起这个，工作室成员、青年教师方圆特别有感慨：为提升工作室成员教育教学能力，工作室常态化开展现场指导课堂教学、微课制作、实验创新说课等系列活动，并鼓励与指导成员积极参与各级各类教学竞赛活动，成果丰硕。

核心素养导向下课堂教学研讨交流会

在工作室的指导帮助下，方圆参加湖北省基础教育精品课、湖北省教师信息素养提升实践活动分别获得省级一等奖，参加学校教学比武荣获第二名。“进入名师工作室，我们可以近距离地接受名师的教诲，观察名师思考、解决问题的思维方式和思维流程，感受名师热爱教育、投身教育的奉献精神和敬业精神，把握名师思想的精髓，学习他们的教育思想，实践他们的教育理念，从而全面提升教育教学素养。”方圆表示。

除了名师的“点点星光”，工作室更注重教师团队的“全面照亮”，名师不仅给相互结伴而行、通力合作，更是通过师徒结对，培养有能力有潜质的青年教师。工作室本着“搭平台、促成长”的原则，热忱欢迎非工作室成员自由参与工作室活动，为工作室的发展壮大蓄积资源。

“我们去年先后两次对新入职的青年教师进行听课、评课、议课，肯定其优点，发现其特点，挖掘其潜力，他们成长得非常迅速。”黄荣霞介绍，工作室对青年教师将采取“发展一批、壮大一批”的措施，从而提升全校化学教学水平和质量。

此外，工作室高度重视通过论文撰写和课题研究提升团队的教科研素养，努力培养成员们成为素养全面的研究型、智慧型教师。主持人黄荣霞被评为湖北省首届基础教育科研之星，多次获得湖北省实验创新大赛、教学论文、教学课件一等奖。工作室申报的省级课题——“‘素养为本’的高中化学课堂教学实践与研究”已批准立项，工作室核心成员伍强老师的论文《以硅酸盐材料为背景的教学素材开发》在化学核心期刊《化学教育》发表。

心中如有梦，未来皆可期。黄荣霞名师工作室将进一步围绕创室理念，系统规划、创新开展各项工作活动，团结引领志同道合的工作室成员，在高中化学教育的道路上砥砺前行、勇攀高峰，共助天门教育事业的卓越发展。