李德贤老师做客“名师来了·冲刺高考”

□楚天都市报极目新闻记者 焦科 摄影：楚天都市报极目新闻记者 黄士峰

“相信自己，相信你的老师！跟着你的老师走，把老师的要求做到位，你一定会进步！”2月16日20：30，极目新闻“名师来了•冲刺高考”系列公益讲座第四场，湖北省特级教师、全国优秀英语教师、武汉经开区一中英语正高级教师李德贤结合自己带18届高三毕业班的经验，以“进一步夯实词汇、着力提升阅读和写作能力” 为题，给高考考生讲解高考英语备考技巧。李老师将自己省时高效，多年来带出多个高考英语均分130分以上班级的做法倾囊相授，为考生备考提供助力。

“三个做法”搞定词汇

“词汇没有问题，高考英语取得高分就有保障。”李德贤介绍，高中英语有约3500个课标词汇，要求会读、会写、知道意思，能够英汉互译；1000个左右的课标重点词汇，要求会读、会写、知道意思，知道用法，能够造句；500个左右的课标外词汇要求会认读即可。如何夯实词汇？他给同学们介绍了“三个做法”。

一是大声朗读课文和对照课标词汇表练习英汉互译。声音是语言的灵魂，朗读特别重要，李德贤建议学生每天朗读一个单元，既是对教材的复习，也是对词汇的巩固；在英汉互译上，则建议考生根据自己的情况列出一个“计划”，如每天40个词或60个词并不折不扣地执行。

二是在每套试卷做完后，进行词汇的学习与积累。熟悉熟词新意或者习惯用语、熟词变化而来的新词（课标外词汇）、自己所忘掉的课标词汇及特别好的表达（用词形象生动、语法结构丰富多彩）。

三是总结一些与词汇有关的“规律”，如词形转换的规律、只能接doing作宾语的动词、不规则动词的过去式、过去分词等。

阅读要把握语篇结构

“想在高考英语上得高分，阅读是关键。”李德贤说，提升阅读能力，要进一步夯实词汇基础，突破长难句，把握英语文本的篇章结构这三大重点。

李德贤认为，把握文章结构是快速而准确地了解文章整体大意的金钥匙。“近几年的高考阅读题的文章体裁依次基本为应用文、记述文、说明文、说明文、说明文，第二篇偶尔考夹叙夹议文，后三篇偶尔考议论文。”他说，若是总分结构的文章，注意第一段总起，文章主旨就在这一部分，读懂文章；如果是总分总结构的文章，最后一段也要注意。

李德贤分析了“七选五”题型的特点：段首题（文章或者段落的主题句；提出问题；承上启下）；段中题/过渡句（承上启下）；段尾题（总结段落，或者承上启下；或者总结全文）。“七选五”的解题技巧有：段中句/过渡句要注意语意的连贯性、指代的一致性（代词的指代尤为重要）、合理的逻辑关系。考生要注意心中有“结构”和“逻辑”；关注首尾段，了解主旨大意；代词、标点是线索；相似元素越多，相关性越强；选定的答案要做标记，以免干扰和分散注意力。

读后续写要抓“矛盾冲突”

谈到高考英语的写作，李德贤强调了颜值（书写）与气质（内功）兼修的重要性——同样一篇作文，书写的好坏可能导致3分左右的分差；好文章需要好句子，建议学生有针对性地做一些句子汉译英专项训练，并背诵、积累一定的好句子，背诵部分经典范文也是很好的提分手段。

对考生普遍喊难的“读后续写”题，李德贤首先强调审题立意构思的重要性，并重点就如何构思读后续写介绍了自己独到的方法。他说，“读后续写”的实质是推动故事情节的发展，把不完整的故事讲完整，而故事情节的关键是矛盾冲突，所以，把握矛盾冲突是读后续写构思的突破口。如何把握矛盾冲突，进行具体构思？他给学生们总结提炼了“一个原则，两个技巧，四个微技能”，一个原则指构思方向，要完整，事件和人物发展要合乎逻辑；两个技巧指具体内容，要做到“就段首句提问，打开续写的思路，丰富细节；以所写内容为基点，合理想象，推动情节发展”；四个微技能指写作方法，要实现“人物有互动、描写分类型、前后有对比、细节有呼应”。