湖北日报客户端讯（通讯员汪媛 王涵 程玉洁 方汝唯）为扎实推进初中课程改革，进一步强化学校师资队伍建设，促进青年教师的专业化成长，全面提升学校的教学质量，12月24至25日，浠水县思源实验初级中学举行青年教师课堂教学大比武活动。

教海争流千帆竞，倾心学林百蕊香。课堂乃师者传道之殿堂，亦是才俊成长之舞台。本次教学比武活动，各校区参赛教师倾心投入、用心雕琢，以娴熟的教学手法和高效实用的课堂掌控，展现了一节节精彩纷呈的典范课堂。

开发区校区於娟老师讲授《愚公移山》以“文言”为起点，愚公文化的现代意义为最终落脚点，整个教学流程起承转合过渡自然，有效实现了言文合一。於老师温情柔美，课堂如行云流水，给听者留下了深刻的印象。

楼口校区杨霞老师中考复习课《议论文阅读之论证思路》由复习旧知导入，重在方法传授。有法可依、讲练结合方式，使得学生不仅理清了模糊，还能熟练运用议论文一般论证思路来阅读、解析材料。本节复习课符合好课五实标准：扎实、充实、丰实、平实和真实!

开发区校区邓梓涵老师带来的《猫》：教学目标明确，教学环节层层递进。邓老师不着痕迹地引导学生关注细节，通过咀嚼品味来了解文字背后的丰富内涵；课堂尾声的小练笔又将文本和现实生活紧密相连，完美体现了语文与生活的高度融合。

马垅校区范珊珊老师《水调歌头》以“把酒问青天”中“问月”为抓手展开教学，带领学生回归文本充分体会文字运用之妙，朗读与品析文字、感悟情感巧妙融合，学生真正在“读”中走进苏轼的内心世界，感受他乐观旷达的人生态度以及对生活的美好祝愿、无限热爱，范老师用有限的课堂向学生传达出丰富的生命意蕴。

散花校区董洁老师《我的叔叔于勒》一课大胆取舍，“长文短教”“一课一得”的教学设计为老师们的常规课教学提供很好的思路；董老师既重视预设，又关注课堂生成，高超的师生对话艺术，有效调动学生学习自主性，课堂气氛热烈，充分体现了新课程标准下以生为本的课堂理念。

评委代表汪媛老师从教学理念、教学设计、教学效果等多个方面对参赛教师进行了全面点评，既充分肯定了参赛教师的优点，又提出了宝贵的意见和建议。老师们也积极分享听课收获，交流心得体会。大家在学思践悟中，真正做到了教者有所得，听者有所悟。

数学

开发区校区张宁增老师的课堂教学环节紧凑，循循善诱，由易到难层次分明，能够灵活运用多种教学方法，并且通过例题加深同学们对本节课主要知识点的理解。

马垅校区潘亚平老师以问题为导向，创设情境，师生互动，生生互动，注重培养学生的独立思考能力，鼓励学生提出自己的见解，充分展示了教师独特风采。

楼口校区陈澄老师，引导学生动手、动口，突出实践运用能力，陈老师对知识点的讲解清晰明了，条理分明，帮助学生快速掌握核心概念，课堂效果显著。

散花校区郑航语言精炼，创设学生喜欢的教学情境，对问题的设计精心巧妙，层层铺垫，丰富的教学内容极大调动学生探索求知欲，在探索中，学生的学习能力得到快速提升。

余堰校区杨晴老师创设丰富多彩的情境，课堂语言精炼，教学环节过渡自然，为学生对新知的探究和整节课的教学任务的达成起到了举足轻重的作用。

开发区校区游嫄老师从之前学习的解一元一次方程入手，循序渐进，重在培养学生的自主合作探究能力，在学生讨论期间，游老师及时了解情况，掌握情况指导课堂，学生扎实掌握知识的同时，逻辑思维也得到了训练。

评委代表毛裕成老师对参赛教师进行点评，并从课堂形式、课件制作、书写规范等方面给出了专业细致的指导。他说：“课堂应以生为本，学为中心。要让深入研究有数学味，启发教学有思维性，活动探究有实效性，环节紧凑有逻辑性。”他希望教师们加强学习，在常态化备课中高标准严要求，不断提升教育教学质量。在场教师纷纷表示受益匪浅。

英语

开发区校区董青霞老师的课堂导入环节新颖，迅速吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。董老师授课语言生动，表情自然，教态亲切，教学设计严谨，教学活动环环相扣，由浅入深地通过有趣的教学游戏，充分调动了学生的积极性。

散花校区朱雪琴老师的课堂富有激情，朱老师循循善诱，极大地调动了学生的积极性和兴趣。从学生的特点出发，设计情境，通过创设生活化的场景，歌曲和律动巩固新知，小组合作等方式，很好地促进了学生语言综合运用能力的发展和核心素养的形成。充分利用多媒体技术，将传统教学与现代手段相结合，使课堂生动有趣。

马垅校区冯路路老师以过硬的专业素养和巧妙的教学设计为大家展示了英语教学的魅力。通过围绕“It must belong to Carla”这一主线，展开了一系列关于物品归属的语言功能活动。在教学过程中，冯老师采用了多种教学手段和方法，如图片展示、听力训练、对话练习等，以循序渐进的方式引导学生逐步掌握新知识。最后利用教室环境，让同学们对物品的物主进行推测，为学生创造了真实语境，有效地锻炼了学生的英语交际能力。

开发区校区郭金霞老师由不同国家打招呼的方式入手，为学生带来一堂精彩的听说课。课堂上，郭老师鼓励学生大胆尝试，不怕犯错，通过不断的实践来提高语言表达的准确性。迁移创新，让学生们意识到英语学习的实用性和乐趣。整堂听说课以教学目标为引领，贯彻了获取信息、处理信息和语言学习的教学理念，落实了语言知识的学习、语言技能的输出，培养了学生的核心素养。

开发区校区李伶俐老师课前进行了轻松有趣的互动“I say ,You say”,迅速带领学生投入课堂，并由美食视频导入，为同学们展示了制作奶昔相关的英语词汇与句型表达。接着，李老师当堂操作，逐步展示如何制作一杯美味的香蕉奶昔，在展示制作的过程中，学生们不仅学习了如何用英语描述各种食材和工具，还学会了如何表达制作步骤和分享个人的感受。

楼口校区的杨孟老师以“Do you know what it is today”导入，由当天的圣诞节引导学生认识西方其他节日，通过观看感恩节视频，向学生展示了西方节日的习俗。杨老师的课堂紧紧围绕“where to celebrate? when to celebrate？why to celebrate？how to celebrate？what to eat？”五个问题展开，并由外国节日引导学生关注中国传统节日，对比中西方文化的差异，为学生们带来了一堂生动的英语课。

开发区校区汪静老师在点评时说到，各位老师的课恰如其分地展现了“和而不同”的理念。尽管大家授课的内容相同，却各自呈现出独特的风格与处理手法，彰显出教学的多样性与创新性。然而，在这份多样之中，又有着高度的统一，即每位老师的课时目标以及各个环节的子目标均保持一致；在知识的输出环节，老师们均实现了内容与语言的融合，让语言知识和语言技能更好地结合。同时，她针对每位老师的课堂提出了中肯的意见和建议。

物理

来自开发区校区的刘健老师、易思豪老师、楼口校区的胡智慧老师同课异构，共同讲授《测量小灯泡电功率》课程。在轻松愉快的课堂氛围中，他们操作规范，注重细节，通过直观、新颖的器材引入，成功吸引了学生的注意力。学生们不仅掌握了电功率的测量方法，还学会了如何运用所学知识解决生活中的难题。

开发区校区王茂林老师、陈桢老师，马垅校区任凤珠老师同课异构《测量物质密度》，他们结合学生的不同特点，及时调整教学，以深厚的专业功底和丰富的教学经验，通过生动的案例、清晰的逻辑和互动的教学方式，引导学生在探究中感受到物理学习的乐趣和成就感，展现了物理之美。

张伟老师对同课异构进行了点评，对于年轻老师的创新和钻研精神，他给予了充分的肯定，认为这样的展示机会对于年轻教师的迅速成长有着极佳的激励作用。同时希望大家继续深入研究新课标、落实新理念，聚焦核心素养，保持眼有星辰大海、心有繁花似锦的教育情怀，努力构建更加高效、充满活力的物理课堂。

总结表彰

12月25日下午，课堂教学大比武结束后，学校及时召开青年教师课堂教学大比武总结表彰大会，对参与本次比赛并获奖的教师进行表彰，肯定了他们的教学能力并鼓励他们在今后的课堂教学中继续磨砺自身，在教学水平上更进一步。

分管教学工作的王建平副校长对本次教学活动的组织开展给予了高度评价，无论是课堂组织，还是教学水平，每一位青年教师都展现了自己的风采，让我们看到了思源青年教师出色的教学水能力。

随后，徐猛校长对本次活动进行总结，他表示在本次活动中，看到了青年教师的在课堂教学中的高素质表现，相信在资深教师的引导下，青年教师能够迅速成长，为思源整体教学质量提升贡献青春力量。

最后，华林书记结合本次活动对后期工作安排，他从落实课程改革、青蓝工程师徒结对考核、以赛促教，优化课程教学、培养人才、选拔人才等方面指出举办本次活动意义重大，同时对教研工作提出四点要求：继续加强青蓝工程、师徒结对队伍建设，继续开展教研教学活动，要提高教研活动含金量，加强名师建设工作。

见贤思齐，博采众长。本次教学比武活动，促进了教师间的交流与学习，为教师们搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，老师们不仅展示了自己的教学风采，还从其他老师的课堂中汲取了宝贵的经验，更为校际间的交流发展提供了良好机遇，为逐步实现优势互补，为推进学校教学教研发展贡献了一份力量。