切割材料、拼装、安装马达、测试爬坡……5月29日，来自全省的25支参赛队伍，在湖北省科技馆制作“未来太空车”，角逐第八届全国青年科普创新实验暨作品大赛决赛席位，该赛事是教育部批准的全国性竞赛活动之一，由中国科学技术协会主办。

脑洞大开 让太空车爬得更高

这群中学生们需要在现场独立制作完成一部“太空车”一比高下，看谁的太空车爬得更高、更稳定。

测量、画图、切割、组装、粘连……从早上九点起，学生们就用组委会下发的材料包和自己准备的材料，开始了制作。

“所有参赛队伍都必须使用材料包里的机电系统，这样才能保证每部太空车的动力是一样的。但太空车的结构部分可以使用任意材料，可以做成任意的样子，这就是学生发挥创意、体现科技能力的地方。结构决定了太空车是否能攀爬，所以我们对太空车的尺寸、高度、重量等都有规定。”复赛评委组组长何松清介绍说。

一次性筷子、吸管、弹簧、小夹子……现场的太空车形态各异，使用的这些“奇奇怪怪”的材料让人感叹学生们的“脑洞”。

来自宜昌市科技高中的一队参赛组制作的太空车格外不一样，非常精致。

“这是3D打印出来的，因为材料包里的车身安装和维修比较麻烦，所以我们打印了这种开放式的，并且减轻了重量；材料包里的车轮，我们也用激光雕刻进行了完善。”该校高一学生吴鸿明说。他的搭档黄辰亮又指着太空车锯齿状的“尾巴”说，这是为了让车的抓地力更强，以免爬坡时跌落。

“哎呀，这个掰断了”“尺寸有没有超过标准？”“这个漏液了……”现场所有问题，都需要学生自己解决，但更考验学生能力的是正式参赛时遇到的突发状况。

复赛一共比赛三次，以三次最高分为最后结果，但如果遇到尺寸、重量超标，或其他不符合规定的情况，此次成绩就作废。

吴鸿明、黄辰亮在第一次测试时就遇到了问题，因为尺寸超标，成绩作废。他们现场改结构，锯短“尾巴”，又重新接上，一次次测试。而这，需要在两次比赛规定的间隙时间内完成。

来自英格中学一分校的初中生郭佳豪和李卓乘，也在比赛时遇到突发情况。但他们沉着应对，现场迅速解决问题，取得了现场最好成绩。

“现场非常考验人，不论在学校时演练得多好，都可能出现问题。现场解决问题的能力以及面对问题的心态，非常重要。从这次比赛看，孩子们的能力和心态都很出色”何松清说。

润物无声 科学素养从娃娃抓起

据介绍，此次大赛分为“科普实验”单元和“创意作品”单元。其中，“科普实验”突出任务驱动，将竞赛与科普活动紧密结合，设置“未来太空车”（中学组）命题，引导学生利用指定材料，自行设计并搭建装置，在规定时间内使用独立设计制作的太空车完成障碍物攀爬任务。“创意作品”突出发现和解决实际问题，设置“智慧社区”（大学组/中学组）命题，鼓励学生在智慧社区建设相关背景下发现身边问题，并提出解决方案，设计系统模型，创作相关作品。

值得一提的是，本届大赛共设28个赛区，首次在湖北设置单独赛区。湖北赛区比赛由湖北省科协主办，湖北省青少年科技中心承办。我省共516支参赛队报名参赛，其中46支参赛队晋级复赛，太空车命题组复赛完后，“智慧社区”命题组将在线上以作品展示和答辩的形式进行。每个命题组将按比例评选出一、二、三等奖和优秀奖，并确定入围全国决赛的参赛队。

省青少年科技中心主任靖春元介绍说，比赛是为了动员和激励广大学生学科学、爱科学，培养他们的动手能力，“这次比赛获得了全省各地的重视，这得益于近年来我省各界越来越重视科普教育，润物无声地将科学知识、方法和科学家精神感染每一个孩子。”

据了解，近年来，全省各地坚持组织各种形态不同的科普教育，并形成了特色。如，此次参赛的宜昌市科技高中，从2017年开始转型，主要培养科技后备人才。该校科创教练杨守期介绍说，学校专门开设了科技课和兴趣社团，并组成了专职教师团队负责。“科技课是所有学生都要上的，属于打基础；同时，选出有兴趣并且能力强的学生组成兴趣社团，有针对性地提高他们的科学素质和动手能力，培养了一批好苗子，这次参赛的两队学生就是科技社团的学生，相信他们能取得好成绩。”杨守期说。

（湖北日报全媒记者 陈熹 通讯员 李志芳）